1、有一段时间，女儿特别要求独立去上学，为此，我们为她准备了自行车。
2、再有一个月就是中招了，这应该是女儿人生中第一次大考。最近这些天，她才意识到所有的问题原来真的是她的问题。是她必需独立面对，独立承担后果且无可逆转的问题。这个时候，她忽然改变了喜好，放弃了自己独立上学的选择，强烈要求和我一道上下学。特别是周末，接送她上下学，成了我一天之中，最重要的事情。
当我们有问题时，我们用自己的判断，要求孩子和我们站在一起。用我们的价值观去判定他们的行为，所以，他们会自然而然的选择逃离。
当问题真的变成他们的问题，而且她自己意识到自己要独立面对、独立承担后果时，她会渴望获得支持和帮助，会天然的选择回到父母的世界里。
3、这或许，才是教育，特别是家庭教育的症结所在。
0—6岁，爱就是陪伴，陪孩子一道去发现问题，面对问题，解决问题；
6—12岁，爱就是习惯，在孩子发现问题、面对问题、解决问题的过程中，优化他的习惯
12—18岁，爱就是理解，努力理解孩子发现问题、面对问题、解决问题的过程，给他鼓励和力量。
现实世界中，0—6岁时，所有的问题都是我们的问题，6—12岁时，要求孩子按照我们的理解和方式去解决问题，到了12—18岁时，强迫孩子按照我们的理解和判断去解决问题。18岁之后，却又要求孩子独立去面对问题（因为此时，他们面对的问题，恰是我们也无法解决的）。这或许就是教育的错位。
4、我问女儿，“你准备报哪个学校？”
女儿回答说：“当然四中了！”我哑然失笑，这不正是按照我们的理解和判断去厘定的并不怎么适合她的目标吗？
女儿问我，班上有个男生也不是篮球队的，他爸告诉他，无论考多少分，都可以被某高中以篮球特长生身份录取，这件事靠谱吗？
我回答她：“有可能是靠谱的！”我心中暗想，这不正是她所面对的问题，恰是我无法解决，甚至也无法提供帮助的吗？
我切换话题问女儿：“在你的学业和学习这件事儿上，爸爸妈妈还有没有做得不到位的地方？”
她连连要求，说：“没有！没有！”
谁说孩子不是孤独的斗士，不是独立仗剑走天涯的英雄呢？所有的孩子，都是在这一刻突然长大的！只不过回顾起来，做父母的心中会充满遗憾，毕竟，在最应该逐渐放手的时候，我们错位了，在最不该撤离的时候，我们却无可奈何地抽身了。
5、在孩子面对现实世界的真实问题时，我们空洞地拿自以为是的理想来唐他（她），而当我们不得不像自己的孩子一样地回到现实时，才发现，他所面对的现实已经是我们也无能为力了的。
或许，解决这种错位的唯一办法就是：随时随地，都保持和孩子站在一起，从前是这样，现在仍然是这样。
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