前几天放学回家，路上听到三个家长与孩子的对话，记录如下：
校门口，妈妈和女儿并肩而行，女儿大约读四五年级，妈妈的声音很大很急：“告诉过你多少遍了，不要再和他们在一起玩儿。都快期末考了，还和他们混在一起，玩了这么久，时间都白白浪费掉了。你怎么能和他们比呢？你成绩这么差，再玩下去就完蛋了，期末考试很重要的，要抓紧时间复习。你有没有脑子，还在那里玩玩玩，玩到现在不回家，真气死我了！”我回头看女孩子的表情，一脸木然，不做一句申辩。
出了校门来到桥边，一个四五岁的男孩和妈妈气冲冲地走来，妈妈满脸怒气，嘴里骂骂咧咧，男孩子也是怒气冲冲，浑身充满着倔强和不服气。妈妈好像要制止他往前走，男孩非要去，妈妈拽不过他，甩下男孩转身回到车子旁边，插着手瞪着眼，想看看儿子究竟会怎样。男孩对妈妈的愤怒置之不理，还是气鼓鼓地往前走。走了几步，又有点担心地回头望，最终止住了脚步。
逛到商场，在试衣间试穿衣服，售货员的手机响了，是她女儿的声音：“妈妈，我数学考了100分。”妈妈说：“嗯，很厉害哦！”女儿说：“不过我觉得好像是凑巧的。”妈妈说：“怎么能凑巧呢？下次还要考100分。”电话中的女儿停顿了一下，又问道：“妈妈，你给我什么礼物啊？”妈妈回答：“香吻一个。”女儿没听清，问：“什么？”妈妈重复：“香吻一个。”女儿还是没听清，连问：“什么？什么？。”妈妈又重复了一遍，女儿还是没听清，妈妈有点不耐烦了，说：“等期末一起奖励吧，妈妈这边来客人了，就这么说啊。”说完摁掉了电话。
三个孩子，不同程度地受到了伤害。第一个女孩，会因为听了妈妈的这番话去认真复习吗？不大可能，她学习的热情已经被妈妈的这番话消耗殆尽，即使回家复习，也是迫于妈妈的压力，而不会成为自发主动的行为。
那个桥上的男孩，只有四五岁的男孩，他小小的身躯藏着那么大的愤怒，本应很柔软的心灵变得僵硬。等他再长大一些，他会把这份愤怒与对抗发泄到外部世界，学校将因此多了一个难教育的孩子，他的人际交往会是破坏式的，与人沟通会是对抗型的。
那个打电话的女孩，听声音大约八九岁吧。她的妈妈还算耐心，可是最后却依然挂断了电话，小女孩迫切渴望妈妈回应的热情，被泼了一瓢冷水。她内心渴望被妈妈看到欣赏的热情被浇灭了。如果妈妈给孩子的不是她所期待的，也许以后孩子不会再愿意表达，很多亲子沟通障碍就是这样形成的。
几年前，我也是这样对待孩子的，无知无明，感谢自身的学习，打开了教育的天窗，让我可以洞见教育的真相。
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