2017年2月17日，阴历十三，年后第一节课，一个可爱的三年级小女生，我们就称她为美豆吧，见面的第一个问题就是：“老师，你猜我今年挣了多少压岁钱？”
我说：“那可猜不出来。”
美豆说：“我和我妹妹一共挣了2000多压岁钱。”
“真不少呀！”我和她一起着分享过年的快乐。“那你要不要存到银行呢？既安全又可以有利息。”
“不，我不放到银行，我就放在抽屉里。”
“那好吧。”我说。关于压岁钱的闲聊就到此结束。
新年第一本书，我们共读的是易中天先生的《论语故事》。她读到了介绍冉有的一段话，有一句说：冉有比孔子小二十九岁，比子路小二十岁，特别善于理财。
美豆就将“理财”这个词标注了一下，问我：“老师，理财是什么意思？”
我想了想说：“打个比方说，刚才我们讨论你的压岁钱，如果你把钱放在家里就不算是理财，如果你把钱存到银行让它生利息，也就是让钱生钱，这就是理财的方式之一。”孩子释然。
孩子的问题似乎是解决了，可是我的问题并没有解决。
从这个事情可以看出，美豆，一个9岁的孩子在此之前应该是没有接触过经济方面的背景知识，因为她对这种词汇非常生疏，而孩子对于钱的认识和管理从有零花钱的时候就应该开始训练了。
每逢假期，学校就会推荐书单，社会上也有很多名家推荐的书单，但相对来说，文学方面的书单居多，科学、经济、哲学、历史、社会等方面的书籍少。我们的孩子在阅读维度和深度上拓展的都不够，思辨能力和逻辑能力方面训练的也少。
易中天先生在书中介绍子贡和颜回的故事时也表达了这样的观点：
在这方面，我们应该学习犹太人。
犹太人是被看作经济动物的，他们的孩子从小就被教育要有谋生手段和商业头脑，动手和理财几乎是必修的功课。但是这个民族却并没有集体地变成市侩或文盲，反倒成为最爱读书的族群，对人类文明的贡献之大更是有目共睹。更何况，他们还曾经失去祖国，流散在世界各地。其中奥秘，难道不值得我们反省和深思吗？
商业，并不与文明相冲突。
丰富的阅读量和广泛的背景知识会极大地促进孩子对学校功课和生活的理解，自然就会有举一反三，触类旁通的能力。
这也是我们不断努力的方向。
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