亲们好！向大家分享一个妈妈与儿子的故事:（鉴于这事件很有代表性，所以写出来。因保护当事者，就隐去名字）
当孩子哭诉给您说:“我最尊敬老师了，老师为什么能轻易评判一个人？还鼓动其他孩子如何如何……直到现在那还是自己最尊敬的老师，现在都还搞不懂……”时，您会怎么回应？
事情发生在四年级。孩子说其实孩子的世界里也有无事生非的人。孩子是班级年龄最小，成绩最好的前几名之一，偶尔会冲到第一。孩子是不喜欢扎堆，喜爱静的孩子，不惹事生非。算是懂事的孩子吧！但经常被排挤。平时有几个总爱搞恶作剧，爱给老师打小报告，老师还以为这种管理方式挺好。
有一次体育课，他们起哄招惹那个孩子，打孩子……平时就对他们不懂尊重的行为很光火，但还是被理性占上风，要友爱。这次他不想忍了，看他们以多欺少，还故意挑衅，使出洪荒之力还给那些同学，打了他们，宣告自己的界限。最后那帮人跟班主任恶人先告状，说孩子一人打他们几人。老师问怎么回事，那些同学说是只跟那孩子开玩笑，他太脆弱输不起……当孩子听着那些同学颠倒黑白时，孩子更是生气，就只剩愤怒的表情了。估计是这样让老师觉得这样不和谐，不利于优秀班级的团结。因为老师是年年被评为优秀班主任的。老师是把孩子叫到楼下骂了一通，然后让他站讲台在全班同学面前说:既然他输不起，以后都别跟他交朋友了……这句话让孩子感觉老师对他整个人的否定，他当时很愤怒，并崩溃了……。等于是老师支持他们排挤他……想不通老师为什么这样处理事情？一个小学四年级（不到十岁）的孩子感受到的心被凌迟。此时已高中的孩子在给妈妈叙述时又被激起了情绪，不断地抽泣着……
“老师的做法让你心受伤了。”妈妈听了后，立即表达“孩子你当时被欺负时，能知道保护自己的界限的行为”是对的。妈妈说“老师那样的处理让人太失望了。要是我遭遇到我也会很伤心。我现在听了都很愤怒！怎么能这样啊？妈妈心疼你！”随即用手摸摸孩子的手臂和肩膀，静静的陪着孩子，让孩子哭……能感受到孩子紧绷的身体在逐步放松。
当年孩子被误解了，有情绪了更说不出来了，对于没有情绪管理的教育中，孩子自然就这样压抑到身体里了。还有一个更值得反思的:他为什么没有告诉父母呢？您怎么看待这件事？
反观事情:看到孩子的父母当时粗心，不会感同身受孩子。估计有“不允许孩子有情绪，当着孩子说过男子汉是不哭的，常赞孩子坚强”的原因。
孩子压抑的太多，这件事过后，他被排挤。对于孩子交朋友的关键期，遭受这样的待遇，家长浑然不知。只知道孩子心情不好，想帮又不知道从何处开始。孩子压抑得越久伤害越大。现在听了孩子的诉说，心里瞬间很气愤，瞬间调整好先陪孩子。只能以后把心疼孩子的力量用在好好学习提升自己的倾听陪伴孩子的能力方面。妈妈更理解最近孩子不爱跟人接触的原因，孩子心伤未好。从发生到现在都已经过了6、7年，试问，一个被忽视的行为就能膈应这么久，那要是有两个三个甚至更多呢？是不是一辈子就无意识被困住？长期积累情绪的身体会生病的。成长疗愈的速度是超乎你想象的缓慢，重建系统需要用心静心耐心。
好在孩子现在能说出来，妈妈也领悟到这时看见总比麻木到成年了还不知道该去成长疗愈强。这些年孩子也一直没放弃探索，也在理想与现实中涤荡着，不断创生出自己的一套生存经验。通过观察孩子一直在自我激励中成长变化，这也让妈妈更坚定相信每一个人都有自发成长的动力。
通过跟妈妈的互动，孩子舒了一口气，对妈妈说:“幸好我早体验了，反而现在在高中相对感觉没有多大压力了。”孩子的话，让妈妈感动，感受到生命的自省力。妈妈更加坚信学习成长自己是对的。
孩子一生中重要的抚养者对孩子的发展影响深远，妈妈学习成长自己是捷径。孩子能亲口说出来，也是源于母亲学习后的变化，对孩子少了催促，少了唠叨，更少了对孩子互动时“理直气壮”。让孩子对妈妈越来越感到安全，越来越能相信自己能被妈妈理解。孩子的领悟力，学习力都很像妈妈。如果知道了自己要的生活，那就只剩自己用心经营了。
虽然听到这些事情的发生很让人颠覆观念，但同时也能看到家长可以通过提前学习改善的机会。这时代老师自己即使很想照顾到每个孩子，那肯定是做不到。因为精力有限。家长若指望老师全部帮你负起教育的责任，更不现实。我们不可能建一个真空地带把孩子保护起来，孩子最终是要独立生存于社会。得让孩子学会认识自己和他人，学习如何与自己和他人相处等。所以家长要主动学习，提升自己的养育陪伴能力。
妈妈愿意把故事分享出来，也是希望以后少些孩子受伤害。感谢遇见！感谢发生！共勉！
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