（文 刘俊芳）
课程实施之整体概括和“教学建议”总理解(P47-79)
一、课程实施包括哪些内容？思考为什么有这些内容？它们之间的联系是什么？
课程实施包括“教学建议”“评价建议”“教材编写建议”“课程资源开发与利用”“教学研究与教师培训”。
我个人认为教学建议是针对“如何教”“如何学”方面的建议，“评价建议”是针对“如何评”的建议，“教材编写建议”是针对“教什么”“学什么”方面的建议，“课程资源开发与利用”是针对“利用什么资源辅助教与学”方面的建议，“教学研究与教师培训”则是针对“如何提高教师专业素养”方面的建议。这些建议是一个有机的整体，都是为了保证“教的质量”与“学的质量”的。
二、“教学建议”包括哪些内容？请简述各部分内容要点。
1.坚持育人为本
落实立德树人根本任务
面向全体、尊重学生，以人为本
2.加强单元教学的整体性
（1）如何进行单元整体教学？
①围绕单元主题，挖掘育人价值;
②解读与分析语篇及相关资源，整合或重组单元内容，
③建立单元内各语篇内容之间及语篇功能之间的联系，形成单元育人蓝图，
④基于对语篇内容学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断。
（2）单元目标体系包括:单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标
3.深入开展语篇研读
如何开展语篇研读？
4.秉持英语学习活动观组织和实施教学
5.引导学生乐学善学
6.推动“教-学-评”一体化设计与实施
7.提升信息技术使用效益
互联网+、线上线下融合教学
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