例会报备本来1小时，组长结果用了整整2小时，难道没有时间观念吗？整个过程拖拖拉拉，讲一句重复一句，幸亏我不在现场听，否则要炸了。
话说最后一个彩蛋——梁老师的分享真的好棒，越听越想听。
她讲了有关测评课来源，排课技巧，调配工作与生活，课后反馈等方面，收益无穷。
逻辑性很强，发散思维强，她爸爸是数理化老师，有问题可以一起探讨，我好羡慕！
【上课】
给方法套路，而不是知识，学习好的学生有可能习惯学校老师给的方法，但针对一对一必须给出更快捷的方法，让他知道不是所有的题都能用那种方法；对于学习中等的学生，要让他觉得数学有趣，和生活联系紧密，而不是干巴巴的计算推导。
对此，我一直没有找到合适的方法，并没有主动出击，寻找优秀的视频观摩。这一年来做这份工作，平平淡淡没有突破，所以有时候会想离职，但不能因为难而逃避。通过今下午梁大哥的分享，我重燃希望，更想把这份工作做到最好，不当课时大佬，但要保证质量和转化率。
【测评课】
多跟班主任 cc沟通，我听到的不是这个，我看到了梁大哥的高情商，会聊天，我得多跟她聊聊，这位大哥真的很有魅力。有魅力的女生很抢手哦！
【排课】
可能是我跟班主任沟通的方式不太好？有的班主任会反过来问我：老师您自己和家长沟通就好了呀！貌似开课与他无关。对于这种班主任，我应该怎么办？我也不知道，反正最后亲自和家长沟通了。
当然也有一些班主任非常友好，一路开到年底，666.有的默认时间，直接开一个月的，也不错；有的立马和家长沟通排课事宜，我认为他们尽职尽责，重新给他们一个标签，认真负责。
【课后反馈】
梁大哥由于高质量课程，基本不存在课后反馈，因为她相信自己。自信的光芒啊，我喜欢。我带的学生有基础很差的，像榆木脑袋没有反应，很奔溃，对于这种学生，我认为以后可以少带，因为有的学生对学习不感兴趣，怎么讲都白搭。我虽然得到了课时费，但气得半死，劳心费神。这周有个学生减少了2节课，我很欣慰，周中没课了，但我总算自在了。
以后尽可能多接一些90分以上的学生，师生相互学习，更有一种学习的快感。
课后反馈还是很有必要的，定期和家长沟通学生情况。有的家长非常尊重老师，那我就愿意跟他们聊，因为我也想让她的孩子有进步。
目前接触到的家长都很有礼貌，我是幸运的！
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