郭生
问：你好！老师，本人小孩12岁，顺产，6个月前没有做按摩抚触，长得很壮实，去年在番禺测试老师说他前庭和另外不知什么不好，所以要求回家做单脚跳楼梯，倒立，还有精细的动作，但他不愿意做，当时老师说他很忠厚老实型的人，现在发现他不愿外出做什么事都好没劲，天天就喜欢看电视玩手机，见到熟人好像很怕羞，不愿主动叫人，小时候嘴很甜超会叫人的，最麻烦就是做什么都不主动不自觉，叫几次才做，当时没做过后又忘，作业一定要等到最后一天才不情不愿的做，所以成绩很差，请问现在该如何帮他改变过来？谢谢您！
答
记得上次有个14岁的孩子家长，基本也是同样的焦虑情况，老师的回答非常全面，再次跟这位家长分享。
每个生命都有积极向上的意愿，没有哪个人是想让人瞧不起，也没有哪个孩子是不想好的。
孩子们从出生开始就很想好，千方百计的想博得父母的喜爱，想得到老师的夸奖，想得到同伴的接纳，这是生命的本能。
相信没有哪个孩子一出生就很懒，什么都不想干，整天想着玩。孩子变成今天这个样，原因肯定是多方面的，根本原因是小时孩子感统失调，身不为心所用，心里想的，身体却做不来。
孩子本身就已经备受打击，家长因为不了解感觉统合，所以看不懂孩子，会批评孩子偷懒，做事不认真，不努力，对孩子来说简直是雪上加霜，孩子会很委屈，也会很生气，所以会去拒理力争，家长就会觉得孩子很倔强，死不认错。
孩子长时间得不到家长的理解，身心俱疲，最终会自暴自弃，破罐子破摔，变成今天青春期阶段的与家长、老师的对抗。
孩子目前对自己、对学习、对他人、对社会的认知是过去12年来的感觉经验所积累起来的，要改变并不太容易。孩子需要有自我改变的动力、需求、认知，还需要有足够的意志力，家长也需要有足够的耐心去陪伴孩子。
1.家长首先要自我学习，学习感觉统合知识，学习青春期孩子的身心发展特点，重新去认识孩子，去理解孩子；学习如何陪伴孩子的技巧，用孩子接受的方式去陪伴孩子；学习如何提升自己，让自己变成有温度的人，让孩子喜欢接近自己。
2.创造有爱的家庭氛围，夫妻恩爱，齐心协力去理解孩子，去帮助孩子，去共渡难关，千万不要相互指责、相互埋怨或逃避。
3.先改善亲子关系后关注孩子的学习，不要只盯着孩子的学习不放。
4.家长要成为孩子的朋友，不要教孩子怎样做，不要给孩子讲道理，更不要指责孩子。
5.亲子关系改善后，家长可以引导孩子进行感觉统合训练，让孩子正确认识自己，理解自己，接纳自己，提升自己。
总之，要想孩子改变，家长先改变;要想孩子成长，家长先成长。
在我们训练的过程中，也有12-14岁的孩子，虽然训练效果远不如12岁之前和6岁之前的孩子效果好，但感觉统合训练仍然能帮到他们，训练后会明显提升自信心，做事积极主动，不磨蹭了，也有自己的目标和计划性。
我们的经验是：足量、有针对性的感统训练、家庭教育方式的配合三者都至关重要。如果有专业感统训练机构的系统训练应该可以帮助您的孩子。
本次答疑由惠心千爱青岛中心主任肖璐作答
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