《粉笔与讲台的一分钟》

粉笔与讲台组合在一起，你会想到什么呢?我想，或许是教师。

粉笔和讲台，说是教师的象征也不为过。“台上一分钟，台下十年功。”粉笔书写的每一个字、每一分钟，都是许多一分钟换来的。因为如果不这样，站在讲台上会不安，下了讲台会有愧。黑板上的字，就是明证。

大学选了历史师范专业后，对历史教师这个职业抵触了四年，最终对抗失败，拿着历史课本 ，走上了讲台。文学理想被击碎，渐渐接受了现实。迫于工作压力认真看起了历史书，女娲补天般地备课，感受到了历史带来的一丝乐趣。那是一种很踏实的感觉。

现实让我选择了历史教师这份职业，教学过程中的充实感让我慢慢接受了它。而让我最终认可它的，则是教师这个职业需要的责任感，及它本身的价值。

责任感不允许你对学生不负责 ，所以你认真备课。学生们上课的反应和课后的反馈让你想要把课堂变得更有趣。毕竟生无可恋地度过四十五分钟还什么都没学到真的很难过。让学生这样的老师也很失败。

课堂生动有趣有多重要呢？今天教地理学科的同事用行动告诉我:学生不仅可以学到该学的知识，还能保持愉悦的状态，上课不打瞌睡，注意力集中，积极回答问题，做题正确率还高。反观自己的课堂，拘泥于教材，知识点不熟悉，逻辑性不强，笔记倒是挺多。学生上课似乎越来越没激情。

抛开课本，在讲台上娓娓而谈，一根粉笔串联古今中外，故事融合知识 ，让学生快乐地学习知识，或许将会是我教师职业生涯中最大的追求。粉笔与讲台的这一分钟，还要花很多分钟很多年。