教师要有承认错误的勇气

教师在教育教学过程中，或在与学生相处过程中，未必事事正确、时时正确，出一些差错也是在所难免的。教师在犯错的时候应该以什么祥的心态来对待自已所犯的错误呢?发生在身边的真实故事使我明白:教师要有承认错误的勇气。

曾经,我教过一个小个子女生，她聪明活泼，思维活跃，偏爱语文，也算是我的得意门生。语文课上，回答问题，她总是一马当先；每次语文考试，她都是独占鳌头，我对这得意门生也是宠爱有加。可是，在一节语文课上，我正在黑板前讲题,却发现她心不在焉，与同桌窃窃私语，很显然她与课堂没有合上节拍。于是，我用非常严厉的语气叫了她的名字。可是，过了一会儿，她还是老样子，我愤怒了，用更加严厉的语气叫她站起来，哪知她坐在座位上，居然是稳如泰山，这可更在我的意料之外了。居然敢不站起来，这不是公然与老师作对吗?这不是故意要让老师下不了台吗?居然不把老师放在眼里，我感到老师的尊严受到了严重的挑战，当时很冲动，就在全班宣布:“我再也不管你了，你想干什么都行!”当时，她低着头，大滴的眼泪掉落在课桌上。“老师，她的裤子扯破裆了”她的同桌低声的说。“.....”她顿时嚎啕大哭。天哪!我犯了多大的一个错误，是我让她在全班同学面前出丑，是我让她在全班同学面前颜面扫地，丢失了尊严。虽然她只有12岁，可她也是个知羞耻的大姑娘了！我很清楚地知道，她现在是一只受伤的小鸟，是我伤害了她幼小的心灵，我必须要弥补我的过失。当机立断，我就在讲台前向全班同学深深地鞠了一躬，对全班同学说:“对不起，老师用不当的语言批评了XX同学，老师很后悔，很内疚。现在,我向xx同学道歉，希望她原谅老师的错误。同时，我想请同学们监督老师的言行，如果再发现老师犯类似的错误，我将主动接受大家对我的惩罚。”说完，我发现同学们的眼里充满了激动的光芒，他们都大胆地望着我。XX同学也停止了哭泣，抬起了头，望着我，似乎有话对我讲。我没有请XX同学起来做一个表态或是原谅老师之类的讲话，因为我知道，此时无声胜有声。

事情已经过去了，可我还会时时想起它。现在，我时时告诚自已要防止犯错，如果犯了错，就一定要承认并纠正自己的错误。

在与学生相处的过程中，教师犯一些错误在所难免。但是，有的老师在犯错误之后放不下面子认错，担心承认错误会有损自己的形象。也有的老师觉得要维护老师的尊严，如果承认了错误，那是很丢人的事情。还有一些老师总是觉得自己所做的一切都是为了学生好，自己是一片苦心，因此在教育方法上难免急躁或者不够科学，就像我批评那个小个子女生一样。

犯了错甘愿认错，不但不会损害老师在孩子们心目中的形象，还会在孩子的心中竖起了一个大写的“人”字。仔细想想，教师和学生原本是平等的人，教师犯了错同样应该道歉。教师虽然是教育者，但也不能高高在上，知错不改。“其身正,不令而行”，教育是无声的艺术，需要我们沉下身子，走进孩子的心灵，用自身的行动影响每个孩子成长的脚步。

常言道：“有错即改真君子。”一个优秀的老师，应该懂得有错就改的道理，要能做到与学生为友，以学生为师，切记高高在上，这样的老师不会丢面子，还会受到同学们的喜爱和尊敬。因为教师的尊严不是靠固守错误来维持的，而是需要科学的精神和人格的力量，才能让学生做到心服口服。当您发现自己做错某件事情的时候，要及时对学生说声“对不起”，那样，学生会更加尊敬您，有什么想法也更愿意向您倾诉。

尽可能少犯错误，这是做人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。教师也会犯错误，犯了错误也该道歉。那么，老师怎么样尽量避免错误和向学生承认错误呢？一是尽量征求学生个人看法，或是老师与学生共同讨论决定，这是避免老师主观臆断，错误判断学生的好办法。二是及时向孩子说声“对不起”，当老师发现自己犯了错误时，应向学生承认错误，如果自己的错误给学生带来了伤害，应该及时的向学生道歉，三是让学生评价老师。老师应经常让学生对自己的工作进行评价，提出意见，鼓励学生大胆说出他们不满意的地方。如果学生说的在理，就应当虚心接受，积极改正。

我想，作为教师，只要做到以上几点就能在工作中少走一些弯路，把自己的教育、教学工作搞得更好。