回到师大，进入课堂，再听苏老师课，让我眼前一亮，和在2021年听课完全不同的感受。此次收获颇丰，而课堂之上的苏老师在我眼中也比之前的课上显得年轻许多，风趣幽默，妙语连珠，随时能将专业化内容用生活事例诠释出来。按他话说，专业论文写作就是把生活化实践化的东西用专业化语言描述出来。
于是一下子顿悟了我们作为专业博士生做研究，就是用专业化的语言来讲好实践的故事。
为什么在自己身上会发生这种进展？我想大约是在两年间个人已经发生变化，比如在学术素养方面。再比如抱持的当下需求方面，有了更具体的学术诉求。我发现确实，当前需求什么，就会眼前尽是什么，这不是简单的主观主义，而是基于眼前需求，视野之内全是以此生发的察觉 。于是就有了再看苏老师的课，哪里都有答案的线索，于是就有了听课过瘾解渴的判断。
原来老师还是那老师，只是眼下的我，是不一样的烟火，于是我得出一个结论，我们的学习应该是：基于“做”而学，始于“做”而学，围绕“做”而学 而不是为了最后能“做”而学。
老公跟儿子说，你学得能出作品的时候，才可以试试水，照此我却觉得，上来就做，边学边做，做学结合，就是最好的学。而做是下一段他需重点努力的方向。特别是考出英语等级来之后。
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