小编：周云骞，心理社工，心理学院研究生。

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俄国伟大的教育家乌申斯基说过：完善的教育可能使人类自身的智力和道德的力量得到广泛的发挥。这句话就是提示我们教育者要重视孩子多方面的均衡发展。关于均衡发展，家长和老师必须要懂教育心理学中的一个重要的理论叫木桶定律。

俄国伟大的教育家乌申斯基

古希腊神话中曾经有一则这样的传说：

美丽的女海神蕾蒂斯生下一个孩子，他的名字叫做阿喀琉斯。她把新生儿带到 圣河，双手紧紧握住阿喀琉斯的脚踝，将孩子几乎完全浸到圣河里。经过圣河洗涤过的阿喀琉斯，从此拥有一副 与众不同的金刚不坏之身。

长大后的阿喀琉斯果然骁勇善战，他为希腊立下许多不朽的功勋。所以在他的 生命中，只有胜利与荣耀， 他是失败、挫折、疾病、灾 难等的绝缘体。直到特洛伊 战争改变了这一切。特洛伊 城的王子帕里斯劫走了希腊皇后海伦，阿喀琉斯奉命不计任何代价，必须救回皇后海伦。

一向战无不克的阿喀琉斯，经过9年苦战，却依旧攻不下特洛伊城。在战争进 行到第10年时，敌方将领帕里斯在众神的示意下，一箭射中了阿喀琉斯的脚踩，阿喀琉斯倒下了。

原来当年蕾蒂斯将阿喀琉斯浸入圣河时，她双手紧紧握住阿喀琉斯的脚踝，这是唯一没有浸到圣河的地方，如今却成了阿喀琉斯的致命伤。

脚踩是阿喀琉斯唯一的弱点，可就是这个弱点决定了英雄的生死。

上述的故事讲述了一个道理，也就是木桶定律。一只木桶由许多块木板组成， 如果组成木桶的这些木板长短不一，那么，这只木桶盛水的多少并不取决于桶壁上 最高的那块木板，而取决于桶壁上最短的那块木板。这就是美国管理学家彼得提出的木桶定律。

现实生活中，每个人都有优势和劣势，它们共同构成了一个人的能力。然而， 如果一个人的某些基本能力严重欠缺，那么原来的优势就会失去必要的支撑和平衡， 强项必然受到弱项的拖累而无法顺利施展，最后鸡飞蛋打，导致崩盘。

对于学生来说同样如此，如果存在某类知识缺陷，能力的发挥总是受到制约； 如果他的某些缺点长期得不到改善，甚至可能会给自己带来致命的打击。所以，学 生只有均衡发展，充分发挥协同效应，才可能取得更大的成功。

如果把对学生的教育比作木桶的话，它应该由德育、智育、体育、美育、劳动 技能教育五块“木板”组成。然而，我们在生活中发现，很多老师都非常重视智育 这块“木板”的长度，却忽视了其他四块“木板”。这种片面的教育，其结果很可 能与老师的初衷大相径庭。例如，我们看到有的老师不注重对学生的思想品德教育，结果学生走上了犯罪的道路；有的老师不重视学生的体育，结果一些成绩优秀的学生成了 “豆芽儿”体形；有的老师不注重学生的美育，导致他们盲目接受社会的反面文化……

除此之外，在学生时代，有偏科现象的学生比比皆是，有些老师却忽视了对其偏科现象的纠正。这并不是一种好的教育方式。要知道各学科之间是相互联系、相 互渗透的。学生的知识面如果太狭窄会影响他们对新事物、新学科的接受，甚至还会妨碍学术交流，影响学生的进一步发展。老师要有足够的耐心，不仅要保障学生优势学科的发展，更要热情辅导学生的非优势学科，善于发现学生的点滴进步，及 时予以肯定和鼓励，激发学生对该学科的兴趣，增强信心。长期坚持下去，学习偏科的问题会逐渐得到解决。

总而言之，老师在培养学生的能力时，应及时纠正学生学习能力发展失衡的情 况，千万不能只强调学生的优势或特长，而忽视甚至放弃学生的弱势能力，这样势必影响学生未来的学习和生活。

更多的心理学效应，比如世界上有趣有用的定律 破窗理论、彼得原理、二八法则、木桶定律、蝴蝶效应等，请参阅书籍《墨菲定律》。