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本节主要内容：

1、不需要事事都来比较

2、让孩子明白每个人都有特点

3、正确的评价方式：对事不对人

4、在竞争中关注过程，学会合作

导入：

       “明天期末考试了，你和明明要比比看，谁能拿第一。”

       “今天妈妈看看，你和明明，谁吃饭快，能拿第一。”

       “你看明明舞蹈过了四级，你也要向他学习，早点考过四级。”

       是不是在孩子的生活中，都出现过这样的一个“朋友”，他们的统称是“别人家的孩子”。有的打个1啊。

       有些父母为了培养孩子的竞争力，会时常用这个“朋友”，来提高孩子的竞争力。结果真的如家长所愿吗？竞争力是用这种方法培养的吗？有的父母会说，唉，我用这个方法之后，孩子好像是会努力的啊。我想告诉你，真实的情况远没有这么表面，这个章节，来看看该如何正确培养孩子的竞争力。

    第十章 如何正确培养孩子的竞争力

    1、不需要事事都来比较

       某天吃饭，小女孩思思吃饭没有小男孩顿顿吃得快，不太高兴，妈妈说：“思思也很棒，顿顿是男生第一，思思是女生第一。”大家觉得这样的说法是否对孩子在竞争力培养方面有帮助？有的打1，没有的打2。

       其实呢，刚才这些例子产生的影响是相同的，这样孩子显出的竞争意识会稍稍表面，就是这些话语会让孩子觉得，我什么事都要去争第一，会去比较，而且没有拿到的时候，还要找些理由来维护自己的优秀，这样的话孩子一方面没有去正确评估自己的能力，一方面“第一”在孩子的脑中占据太过重要的位置。

       而孩子过于在乎输赢时，对处理其它的事情将会更加害怕，害怕拿不到第一，比如孩子跳舞好，那语言课可能就不想去学，怕自己拿不到第一。英语成绩好，但让他学写作文可能不敢上前，也是怕拿不到好名次。过分在意结果，会容易退却。

       同时，如果父母时常还用“别人家的孩子”作对比，孩子容易产生羡慕嫉妒恨的情绪，不利于孩子正面处理社会人际交往关系。

       父母应该避免不必要的比较，在生活中放宽一点，多教点正确的方法。

       比如：我女儿和外甥女一起吃饭，我会要求她们在30分钟内吃完，但吃的过程要多咬一会，这样才是健康又有规则的方式。而不必去让她们比谁快谁慢。

       除了不要事事都比较外，父母还要为孩子提供帮助，要怎么做呢？

    2、让孩子明白每个人都有特点

       拿每天在学校吃饭来说，学校给孩子提供的餐食是一样的，有的孩子吃得快，有的孩子把全部的菜都吃完了，有的孩子不吃辣菜，有的孩子不太爱喝汤。这个时候，老师或是父母，应该告诉孩子是每个小朋友吃饭的习惯不同，各有各的特点。而不是去说，你要比别人快，你要比别人吃的干净，一方面是无必要的竞争，二方面也不健康。

       有的孩子来学校很早，有的来学校较晚，父母也不用说，啊，你要早点去，第一个去，可以多看看书。早不早到，与每个孩子住所远近有关，与孩子是不是会起晚些有关，这有家庭和个人特点，要让孩子客观理解不同孩子的情况，而不是单纯去比较，要求孩子争第一。

       有的孩子数学好一点，有的孩子语方好一点，有的孩子英语好一点。父母不淡定，希望孩子门门功课好，其实，每个孩子都有学习和发育的不同，还有父母教育的不同，会在学业上有所体现，这个时候，父母应该让孩子明白自己和别人都是不同的，都有自己的特点，客观理解互相的差异。

       同时，父母再应用合理的方式，来让孩子找到努力的方向。

    3、正确的评价方式：对事不对人

       “明明数学每次都100分，你要加油，也要和明明一样，知道吗？”“你看思思英语每次听力都很准确，你也要努力，听力和读写都要好。”这也是父母常说到的话语。乍一听没什么问题，但孩子会迷茫，我是不如明明或思思吗？他们为什么那么厉害？我该怎么样做呢？

       父母应该从孩子的角度，帮助孩子客观认识自己，明白自己的特点，和努力的方向。

       “孩子，你这次数学试卷比上次有进步，之前出现的错题，你这次没有做错，是用的计算步骤起了帮助。”

       “你的舞蹈动作基本上已经都会了，为了暑期的考级，在家要每周练习三次，这样比现在更有把握通过。”

       “你这次花了时间好好收拾了房间，东西归位都有分类了，现在比之前整齐干净多了，很棒。”

       这样的评价，一方面让孩子更认可自己的表现，第二有明确的方法，让孩子知道自己进步是通过什么方法努力得到的。而且也没有“别人家的孩子”让孩子感觉遥不可及或压力山大。

       那有父母说，按这个说法，我们就不要让孩子直面竞争了吗？那班上确实有100分的孩子，体育运动中还有冠亚季军呢？是的，我们应该让孩子直面竞争，但要明白关键看重什么？

    4、在竞争中关注过程，学会合作

       以小朋友参加的足球比赛为例，来整合一下我们今天说的内容：

       足球比赛是典型的竞技运动，一方有7人上场（补充：因为是小朋友，成人是11人），分为不同的位置，首先这就说明每个孩子的特点不同，有的孩子喜欢在左边，有的喜欢在后面防守，还有一个守门员，都是各有特点和任务，并不代表谁比谁优秀。

       其次，比赛有上下半场各30分钟，结果并不是马上得出，在这个过程中，每个孩子要发挥自己最大的能力，去努力为球队获胜而付出，这就是在竞争中，要让孩子明白的道理，要通过自己实际的付出，才能得到更好的结果。

       最重要的，一个孩子拼命奔跑，抢球，并不能决定球队的输赢，而要去学会，如何与队友合作，传球，配合，最后一起努力把球踢进对方的球门。

       最后，即便是输了比赛，也要让孩子明白，输赢都是一定会存在的，这次输了，找找客观的原因，是团队配合不够，还是体力不足，再出针对的办法去补足，下次获得更好的结果。

       现在是全球化的时代，竞争确实存在，父母在培养孩子竞争力的时候，应该有所取舍，不要事事都比，一定要比的事情，先要跟自己比，就像我们的桂妃读书，大家通过听书，每天进步一点点。让孩子在生活学习过程中，正确认识自己，评估自己，发展长处，补足短处，学会与他人合作完成共同任务。这才是培养孩子竞争力的正确方式。大家有学到吗？