小宇是一位新来的小朋友，面对新的环境会有胆怯，他的性格也比较内向，不喜欢说话。老师耐心的告诉他，他很懂事，能听懂老师说的话。还有睡觉时不喜欢脱衣服，比较缺乏安全感，好好和他说，他也不会脱衣服，但是在我帮他脱下衣服之后，也就只是哼哼了两下，第二天午睡的时候，他很自觉的自己就把衣服脱掉了，一天天的进步，很为他高兴。每当妈妈来接他的时候，他总是躲到妈妈的身后，招呼也不和老师打就拉着妈妈走了，但现在可以和老师打招呼，很棒。
经过一个月的幼儿园生活，我发现其适应能力还是相对较强的,虽然他不爱说话，课堂上也常常不喜欢表现自己、不说话，但是我发现他经常自己一个人的时候，嘴里会念老师教的诗歌，唱老师教的儿歌，却并不愿意去表现自己。
小宇的性格比较内向，有点腼腆，刚来时还不太适应幼儿园的生活。但幼儿接受能力不错，也很聪明、懂事，只是需要一些时间和老师多给予一些关心和耐心。该幼儿从不爱积极表现自己，只是安静的管好自己，遵守常规。对于教师提出的建议，他也只是安静的接受，不置可否，所以教师往往会忽视这个慢半拍的孩子。但是意外的发现，使我一下子醒悟了，这个孩子也有聪明的一面，还有很大的进步空间，是值得鼓励和肯定的。
对待这样性格的孩子要有耐心，好好的和他说，讲道理。老师给予幼儿更多的关心和照顾，让他可以尽快的适应新环境。具体做到尽量多与小宇接触，让他感受到老师像妈妈一样可亲。感到幼儿园像家一样的温暖。无论是课堂上还是游戏中有意找小宇回答问题、交谈或一起做游戏，从谈话和游戏中逐步提高他的口语表达能力，增强小宇与老师、小伙伴们交流的自信心。利用小伙伴之间的友谊，循序渐进的让他和小伙伴们无拘无束的玩成一片。其次，与家长沟通，让家长多与孩子说话，注意培养他的语言发展能力。让幼儿家长意识到，家长需要与幼儿园共同合作，尽快使幼儿适应幼儿园的生活，使幼儿可以逐渐开朗起来，可以积极参加我们的家庭教育活动，共同研究探索一套科学的、适应小宇的特点的教育方案。如让小宇动手做自己能做的事；关注和支持小宇有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助小宇树立自强、自立、自信的信念，共同创设和谐的家庭环境，让孩子心情愉快的生活，并为孩子创设语言交流环境。
人的一生要经历许许多多的事情，终究要靠自己去解决！只有从小锻炼孩子不怕困难，有勇气去试一试，才能培养坚强的意志品质，才能为他们在今后的生活道路上承受风雨打下基础。因此，我希望每位幼儿教师都可以时刻关注每一位幼儿的发展，从日常生活中的小事入手，给予幼儿正确适当的教育引导，还给幼儿一个健康快乐的童年。
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