建筑类型：庭院组织
今天关于北方四合院的课程是从一系列讨论开始的。
讨论的第一个主题是：同学们见过四合院吗？谁能用语言描述你所见过或知道的情况，信息量越大越好。
如果这个话题只是简单听听学生的回答，那就不是一个好的讨论话题。我的办法是，把他们描述出来的内容画成草图。这样可以吸引全班同学的注意力。全班同学一边听一边看，就连平日里不上心的也不知不觉投入到讨论中来。
这种方式也能帮助回答问题的同学尽可能的描述准确、简洁。这种训练如果不断反复，会大大提高学生平时养成良好的观察习惯和记忆力，当然还有语言的表述能力，这就是核心素养的培养。
我没有想到的是，他们七嘴八舌，竟然还说出了“耳房”这个词，真不错。
接下来我将通过讨论初步建立起的草图，各处房屋标上数字，逐一判断其用途。学生大致可以凭借经验认出正房和东、西厢房，对于倒座的功能用途说法众多，我没有急于告诉他们答案。
经过充分的酝酿，这时的学生已经初步建立一进院落的概念，是时候出示标准四合院概念图了。
果然这个时间节点学生看到标准一进院落，二进院落，五进院落简图就非常有认同感，尤其是五进院落更引起一番惊叹。我在此处加了一把料，提示他们红楼梦中贾母住的宅子，就是五进院落。果然，全场哗然！
最后，宣布课题，今天，我们重点研究的是三进院落，请大家跟我一起通过画图具体了解北方庭院详细组织情况……
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