看完大家的简书分享，让我不禁想到了一年级下册道德与法治课中的第二课:我不拖拉。其中开篇很好的表达了我的状态:生活中的小拖拉，时常会说“等一下”，凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦。因为自己的拖拉，自己的懒惰，错过了太多学习，还在原地踏步。反思过后，我迈开脚步从心出发。

【醒悟＋成长＋坚持】——我的青椒学习之旅

一、醒悟

    我很平凡，但也很懒，缺乏行动力。被手机奴役的人太多，我也是其中一员，漫无目的的刷网页看朋友圈，看淘宝直播不断买买买，看电影打发时间，生活过得实在是颓废。同样是玩手机，有的人在学习，而我却在虚度光阴，想想自己的常态，已经不是一个称职的老师，教学生如何去努力，如何去学习，而自己却没有做到，实在是惭愧！与青椒相伴的时间感觉过得很快，转眼已经过去大半，四月以前的课认真踏实的听到心里的很少，有时是为了完成任务，有时听了就过了等于没听，没有笔记，没有反思，仅仅是一种形式。而浏览每次课后其他老师的小打卡，阅读简书里他们的故事，就让我思绪万千。在心底里都深深鄙视自己，反问自己你怎么还这样懒惰，老师是应该这样吗？未来需要你这样的人吗？越想越害怕，害怕被淘汰，害怕后悔……那一刻，仿佛看到了希望，坚定的回答“我不愿意”。那一刻，我终于醒悟了，从四月分科以后，慢慢改掉自己的坏毛病，积极听课，认真打卡，做好笔记，尝试实践，不断反思，这个过程可能辛苦，但收获满满。为自己免费充电，何乐而不为呢？成为一名乡村老师，有时候是幸福的，扎根大山，每天呼吸着清新的空气，欣赏着眼前的美景，怎能辜负这好时光？回首以前，实在觉得自己太愚蠢，错过了太多，但亡羊补牢，为时不晚。现在的目标就是:学好现在的，补上错过的，向那些优秀的老师学习。

【醒悟＋成长＋坚持】——我的青椒学习之旅

二、成长＋坚持

    四月分科后，我选了甜椒语文和尖椒文科两门课，时不时的也听彩虹花和阅读，周四坚持让学生跟着线上老师学习，虽然还很短暂，但学生很乐意学习，看着其他学校的学生上麦阅读也想尝试，因为网络原因这个愿意还没实现，但我仍在尝试，直播看不了就让学生看重播，虽然不能跟时老师直接互动，但学生学习兴趣也不低。在诗歌学习中慢慢的发现学生真是潜力无限，学习《夏天》这首诗歌的时候，老师边读边带上动作，学生可喜欢了。后来我带他们学习了以前的课《俯身望着这朵小花》，这课没有动作，我让学生小组创编动作来朗读，有一组的学生编的特别好，我就让她们带着全班一起学，通过这一次，我越发觉得学生真的很厉害，你只需要给她一次阳光，她便会开出花一朵灿烂的花！

【醒悟＋成长＋坚持】——我的青椒学习之旅

      分科才上了三次课，但每一次都是一次洗礼。比如陈萍老师“好习惯，造未来—语文学习习惯的重要性”，对于学习习惯每位老师都知道很重要，但不知道该如何培养，听完这一课，我发现了自己存在的毛病，陈老师说:检查的力度要大，久而久之习惯便会养成；小学预习可以选择字词过关、作家作品、主要内容三方面进行。这两点是对我触动比较深刻的地方，我也提倡课前预习，但说的不明确，仅仅是让学生回家读通课文，不会读的字拼音标注并给课文分段，第二次课前早读的时候带着学生读课文读生字，课堂上前十五分钟全班一起解决生字，然后再走进文本学习。任务布置下去但我没有坚持检查下去，时间一长有的学生就当预习不是作业，早读的时候发现学生没有拼音标注，甚至没有标自然段，更别提回家自主阅读课文了。二年级的学生学习能力还相对较弱，在刚开始没有明确的示范，一些学生也会存在困惑，加上自我约束力不够，回家学习只有硬性要交的抄写作业对他们有点压力而已。听完这课我开始反思自己，虽然这个学期已经过去一半，但我还是决定慢下来，抓起学生的预习，选取了“小马过河”这篇课文带着学生来预习，明确预习内容，怕自己忘记检查每天设个闹钟提醒自己，刚开始还是有学生不预习，慢慢的课前我会随机抽学生起来领读，这就要求学生回家自己认真读。现在大部分学生都能回家认真预习，但也偶尔出现忘记的情况，我还是坚持，对于忘记的同学则让他上台表演节目。这只是我受益的冰山一角，还有很多方面都给我无论是教学还是人生之路都指明了方向，坚持学习，改掉懒惰，每一天都是新生！加油！非常感谢这个新时代给我们年轻的青椒们提供的提升机会，珍惜当下，活在未来！

【醒悟＋成长＋坚持】——我的青椒学习之旅