陈大约关于maggie老师
《十指尖上的智慧》复盘
20200520
通过老师的分享，我知道
精细动作分为
1.手指动作，在细小事物敏感期可以多让捏葡萄干之类的，我想起我儿子七八月那时候给吃美国的泡芙
二是 双手协调配合
我家儿子现在这个阶段可以串珠，他不知道怎么让珠子掉下来
我不知道怎么去教
三:手眼协调 增加球类运动 锻炼大脑
四:手腕的灵活和稳定
坚持让孩子艺术启蒙去涂鸦
我儿子就爱画，
我女儿经常:“嘲笑”他
五:抓握的力量 榨汁游戏
增加手部的力量
锻炼小手，可以培养大脑
我们要做的观察，
并且让孩子自己动手尝试
在0-6岁，注意培养精细动作
很感谢分享的6个游戏
我明天就和孩子玩起来。原来精细动作的培养，不需要专门去买玩具，
在生活中就可以锻炼，利用常见的东西。
良好的沟通从真诚的自我介绍开始
姓名：Maggie
坐标：温州
标签：家庭教育指导师 早教测评师 培训师
人生信条：你是妈妈，更是你自己，活出自己的光芒，才是最好的育儿。
我的经历：
1、从事早教行业10余年，从一线老师到主管到投资人，培养了3000多名宝宝，帮助了1000多个家庭获得科学的早期教育。
2、现在是一位家庭教育指导师，专门提供上门服务做儿童能力测评，以及专业线上育儿指导，你身边的育儿师
3：超级妈妈学院创始人，帮助处于焦虑，迷茫不自信的妈妈们找回梦想，笃定未来。
我能提供的价值：
儿童成长优势诊断
家庭养育问题探索
儿童在家早教规划
早教中心教学培训
哈喽，大家晚上好，群里的超级个体们，非常开心跟大家能够相聚在我们超级个体的社群里面，同时呢，在开始之前我也要感谢一下我的主持人琪琪啊，今天呢，我是想给大家带来关于十指尖上的智慧，这节课，那图片当中呢，就是我，我跟我的女儿。
刚才呢，琪琪已经差不多介绍了我自己，那下面我简单的再来介绍一下啊，大家好，我叫maggie，因为这个英文名字呢，已经陪伴着我十年了，相当于就是我从一零年开始成为一名早教老师到现在，所以这个名字也一直陪伴着我，那在这十年当中也接触了非常多的家长，也看到了很多的家长呢，因为孩子的一些教育问题而处于焦虑和迷茫的状态啊，当然在这十年当中，我也是尽自己的一份力，也帮助了很多的家长能够找到了一些科学的育儿方法。
我呢是一位早教老师，现在的话我相当于就是从一线老师，然后做到主管，然后再到投资人，我也是一位六岁女孩的妈妈，相信群里大部分的妈妈都跟我一样，我们有一个共同的身份就是妈妈啊，希望今天的内容分享呢，也给大家等一下带来一些收获，再次呢，也感谢我们的缺席，邀请我来给大家做做今天这样的一场分享。
那么今天我带来的这个十指尖上的智慧，其实就是想要跟大家一起来探讨一下关于宝宝的一个手指的一个精细动作，我相信大家都听过心灵则手巧手，巧则心灵对不对这句话，所以今天其实主要就是要跟大家一起来聊一聊关于孩子五大能力发展中的一项精细动作，下面我想问一下大家，有听过精细动作的请回复一个1。
好的，感谢群里的妈妈积极的参与，那看到大家都有听过精细动作，我也非常的开心，因为在这十年的早教过程当中，从我最刚开始接触早教一直到现在，那随着这个早教的普及，我也发现，就是越来越多的家长已经开始关注到孩子的五大能力，全面的去发展，像以前的话，前几年我问家长精细动作是什么。基本上很少的人能够说出来，但是像现在我就会发现大家的学习意识都提升了，再加上对孩子的一个早期教育的重视度，现在基本上十个人有七到八个都听过精细动作，除非这个妈妈她没有去学习，关于孩子能力发展的这一方面，那再次感谢大家的参与。
因为我们会发现在孩子成长的过程中，宝宝多大的时候会爬？多大的时候会走路？什么时候会说话？这些基本上都是我们做妈妈特别能够关注的一些焦点，而且呢，孩子在这些方面，他都是显而易见，能表现出来的能力，所以很多时候我们碰到一些身边的宝妈，我们特别容易呢，去谈起就是你家宝宝多大会爬这些话题。一旦这些问题出现一点点滞后，我们的家长就会有点焦虑和担心之所，所以，为什么我今天要特意的来讲一讲关于手的一个精细动作的内容，因为我发现大多数的情况下哦，比起大运动，其他的能力来讲，精细动作特别容易被家长忽略，甚至很多家长连精细动作都没有听过。
下面呢，我们就一起来深入的了解一下精细动作，其实精细动作他跟大运动是相对的，它指的就是手部进行的一系列动作，像我们人会用手去抓，去捏去拍，去思等等，对不对精细动作，他不但会让我们的小宝宝小手变得更加的灵活，它还会影响宝宝心智水平的一个发育，所以下面我带着大家一起来深入的了解一下关于精细动作的五个部分，第一个就是手指动作。
下面呢，我带着大家一起来回忆一下啊，当我们宝宝一出生的时候，会发现她的小手是紧紧的握住双拳，这是为什么呢？大家有没有去思考过？因为宝宝在妈妈的子宫里面，它就是保持这种握拳的肌张力高的一个状态，因为这样子可以保证孩子在子宫里面占用最小的空间，其实这也是人类生存本能的一个反应。等到宝宝出生三个月之后，它会逐渐的放开，他一直握着拳头，然后开始去抓握东西，但是这个时候孩子呈现了抓握，它是一把抓一把抓之后，在能力提升到五个手指逐渐的分化出来，他开始会进行三指捏的一个抓握。
然后由三只捏在进行食指，拇指的一个对捏，所以我们往往会去看一个孩子，他能够张开五个手指，就是他发展精细动作的第一步，这个意思就是说，当你发现你的孩子能够张开五个手指的时候，我们就可以带着他去做一些精细动作的游戏和训练，因为精细动作这个词，它主要就是指手的动作，也称为小肌肉的动作，我们人其实主要就是平手以及手手指的部位的一些小肌肉啊，来进行运动呢。
所以也可以看得出来，在感知觉，注意等心理活动的配合下，我们会完成特定任务的一个能力，所以精细动作这种能力，它本质就是手。
所以呢，我们要怎么去锻炼孩子的一个手指的动作呢？那建议妈妈们在确保安全的情况下，可以多教你的宝宝去抓握一些细小的东西，比如说想葡萄干呀，豆子呀，或者呢，配合一些专门锻炼手指的玩具，像洞洞球或者玩具请等，那么孩子一岁以后，他会逐渐进入一个细小事物的敏感期，就像我今天要给大家。送出的这本书是不做儿童的敏感期啊，就是我们孩子会有一个敏感期，叫做细小事物敏感期，抓住这一时机，我们就可以充分的去锻炼孩子的一个手指的动作，因为这个阶段孩子对一些细小的事物是特别的敏感的，特别是会爬的孩子，她在爬行的过程当中就能够发现一些非常细小的事。
那么第二点的话，就是我们的双手协作配合。
我们啊，肯定会发现哦，生活当中大部分的动作肯定都是需要用两只手来进行配合，对不对？因为如果像一个成人也好，或者是小孩子也好，他的双手配合的协调越高，动作就能越快越好的去进行，如果家长们仔细去观察，就会发现六到七个月大的宝宝，他并不太喜欢同时两只手进行操作。这个阶段，他更喜欢的是单独去使用一只手，因为这个时候呢，宝宝没有双手合作的意识，直到十个月左右的时候，宝宝才会有意识，两个手进行简单的配合，在进行呢，两只手进行复杂的配合是一步一步循序进渐的。
那么在我们成人的眼里呢，比如说啊，我们会非常容易的去一只手扶着纸和笔，然后一只手来写字，你可以一手呢固定一个瓶子，然后另外一只手来拧瓶盖，在我们成人的眼里，我们会觉得啊，这些事情就是非常的简单，很自然不过的，因为自然的，有时候我们就忽略了这个双手协作配合运动的重要性。也会觉得是不是不需要经过一些特别的训练，也能够进行双手配合的动作呢，但是我们要知道，双手并不是天生就能协调好的，而是在一次次的操作练习当中变得越来越熟练。
所以呢，会建议妈妈们可以根据孩子每一个不同的月龄段去找到适合孩子的双手协作的练习，像六个月左右的宝宝，我们可以给他练习，把一个玩具从一只手递到另一支手，因为刚才已经强调过六七个月的宝宝，他不能完成双手的一个协作动作，他只能是什么呀，进行一个简单的单手的工作。所以到了一岁左右的孩子，我们可以让他去练习撕纸，我相信这个肯定妈妈们都能够经历过，家里如果有孩子的话，你会发现每一个孩子他都有这样的一个过程，包括像我的女儿也一样，以前现在回想起来吧，小时候真的是纸巾给他撕了很多很多。
那么像两岁以上的孩子，我们可以给他去玩一些串珠的游戏，串珠的游戏呢，会建议妈妈们可以先从最简单的来玩，因为串珠游戏他也有涉及到难度，由从剪刀剪，从简单到难，像一些比较粗的大的绳子，比较粗的就会比较简单，你发现孩子这个动作非常熟练了，之后可以慢慢的增加难度，然后再到一些洞比较小的，绳子比较细的，我们可以根据孩子的能力来做一些调整，那么四岁以上的孩子就可以开始练习双手弹钢琴。
下面是精细动作的第三个组成部分，就是我们的手眼协调。
手眼协调，顾名思义的话，它指的就是手和眼睛一起配合起来工作，我们都知道眼睛，他其实是不能直接手去进行工作的，我们眼睛他一定是先看到这个东西之后，然后呢，经过我们的大脑对这个视觉信息进行了一个整合，再去发出指令，让手来进行动作，所以准确的来说应该是。手眼脑的协作，但是我们往往会说是手眼协调，进行手眼协调的训练，他表面上呢，看起来只是训练了手和眼睛，实际上他锻炼的就是大脑，大脑再一次一次的这个信息的整合当中就会变得更加的灵敏。
那像我们的宝宝，在刚出生的时候，他其实并没有手眼协调的能力，如果孩子在出生之后能够找到自己的小手，并盯着自己的小手看，已经就是一个非常大的进步，随着孩子的成长，以及他大运动能力的增强呢，宝宝他能够做起来，同时能够去爬行哦，再让他们去抓住某一个禁止的，或者是移动的玩具。就是一个很好的手眼协调的训练，在等宝宝大一点呢，我们可以再跟他进行去玩一些头踬或者是球类的运动，都可以锻炼宝宝的一个手眼协调的能力，我们就是要刺激他的手眼和脑一起来动起来。
精细动作的第四个组成部分是手，手腕的灵活与稳定。
精细动作的实现呢，他离不开两个因素，一个就是肌肉，另一个就是我们的关节，每完成一个动作，他其实都需要很多的关节去配合，我们自己去想一想，我们在用手去完成一个动作的时候，肯定也是需要用到很多的关节去配合，像手腕的关节就是其中一个非常重要的部分，当我们在日常生活中去抓东西的时候，我们的肩关节和轴关节。能够让手臂伸到大概的位置，精确的位置，这时候就需要靠手腕的关节旋转来定位，所以精细动作的实现，它不仅是需要守望这个灵活的翻转旋转，他还需要控制手腕的一个稳定，保证我们的动作能够平稳又持续地进行。
那么在日常生活中，怎么来锻炼孩子的手腕关节呢？要注意两点，就是灵活性和稳定性，我们会发现呀，孩子，他特别喜欢涂鸦，特别是到了两周岁左右的时候，孩子就会特别喜欢拿着那些画笔压在白纸上去画去吐呀，那妈妈一定要知道，涂鸦它就是一种锻炼，手腕灵活性的最佳的活动很多。我接触过非常多的妈妈，他们都会很担心，孩子就是怕把家里弄脏呀，或者呢，把自己身上弄的话的就会害怕孩子弄脏环境，所以有的家长就不会提供这样的一些条件，让孩子去探索和创作那项。
那像我现在给一些孩子啊，就是私教的话，我在制作私教方案里面的话，我会经常设计关于这种艺术启蒙和涂鸦类的这种亲子游戏，因为我一直会跟家长强调，涂鸦真的是锻炼手腕灵活性非常好的一种方式，即使你要给孩子营造一种环境，孩子他都能够慢慢的去配合，然后形成一种规则感。当然呢，想另外一种端着水杯呀，我们给孩子去练习，剪纸呀或者写字都是锻炼手腕稳定性的好办法，对于，小宝宝来说哦，我们可以给他玩两个杯子，互相的倒水也是能够很好的锻炼手腕的稳定性，像这种门市里面的话，它基本上就是都是这种工作。
那么，精细动作的最后一个组成部分就是抓握的力量。
精细动作能不能很好的进行呢？他还受到肌肉力量的一个影响，平时我们会很用力的去抓东西，手臂的肌肉和手掌的肌肉一起去收缩，这样子就产生了抓握的力量，其实啊，我们要知道，握力呢，不是越大越好，而是能够自如的控制力量大或者小，所以怎么样去训练孩子的这个抓握的一个力量呢。我们需要包括两个方面，一个就是要帮助孩子提高肌肉群的力量，第二个就是要练习对握力的控制，小一点的宝宝呢，我们可以让他去抓握一些水分比较大的水果，比如像葡萄呀，橙子呀，玩那个榨汁的游戏会让宝宝呢，觉得非常的新鲜。
像大一点的孩子的话呢，会在手工活动中经常会用到那个胶水粘东西，特别是像三岁之后的孩子，他接触到这个手工的活动就会多起来，那在这个过程当中，如果他用力去挤压这个胶水，其实就是在锻炼孩子很好的抓握力量，我们一定要让孩子去尝试，很多的时候你给孩子机会去尝试，哪怕他第一次做不到，没有关系，多尝试多重复，他就会掌握这项技能。
那么以上的话就带着妈妈们来了解了，精细动作的五个部分，对于孩子来说，包括我们成人也是一样的，手是认识我们的客观世界，跟外界交往的一个非常重要的器官，我们回想一下人的手，他能够去完成20多种复杂的动作，比如像抓握伸缩托举拉和推等等的一些动作，都是目前任何一只机器不能够代替何比呢的。像著名的哲学家康德，他曾经也说过这样一句话，手是身体的大脑，对于婴幼儿来说，手指活动，使大脑的一个体操活动手的动作与人脑的发育都有着极为密切和重要的联系。
所以我们也可以了解到手的动作发展，在儿童智慧发展上，它是具有非常非常重要的一些意义的，像儿童的话，他从出生后大约三四个月开始起，就会有一些不经意的抚摸动作，不知道家长有没有注意到，像刚刚说的，到了五六个月就会学出学会最初的一个抓握的动作，那么在掌握这些动作当中，儿童开始会把手作为任何器官来感知外界事物，一个呢，是孩子逐渐学会了大拇指和其他四个手指对立的，这种抓握的动作，因为这种动作的话，是我们人操作物体的一个典型的方式，我们经常会用大拇指，然后其他四个手指就是手指来配合完成一个动作。
那么第二个就是儿童，在抓握动作中，他会逐渐形成了眼和手，也就是视觉和触觉这样的一个协调的一个运动，那么第三个就是在精细单动作当中需要孩子听觉，视觉和触觉等等的方面，他都需要去参与进来，因为手和手指的活动吧，他能够啊，使大脑更多的得到锻炼，可以促进孩子大脑呢良好的发育，所以就像我刚才说的，无论是十指连心还是心灵手巧，都说明和揭示了这一点。
所以像前苏联啊，有一位教育学家曾经也说过，他说儿童的智力在他的手指尖上，孩子一定是要多动手，大脑才会更加的聪明，像我的话我现在发现，包括我的学生也好，我自己的女儿也好，像我的女儿，她特别喜欢[呲牙]，就是玩粘土，就是他一静下来他就喜欢去玩粘土，然后就会。做出各种各样不同的一些造型蛋糕呀，像那个魔法棒呀，对，所以我就会发现她的动手能力真的确实比我真的要好太多了，包括我自己的学生也一样很多，我会发现，如果这个孩子他在精细动作发展的比较好的孩子，他的一般手工压手都会比较的巧。
所以呢，就是要建议妈妈们一定要让你的孩子多去动手，因为手部的精细动作，它真的能够帮助孩子的小脑袋变得越来越聪明，确实是这样子的，比如说我们的孩子大一点儿了，他需要掌握阅读的能力，他首先就是需要发展他的精细运动的能力来控制他的眼睛和手一起来动，这个时候才能帮助孩子来追踪这个文字来指读。如果我们希望孩子学会画画，首先也要发展孩子的精细动作，帮助孩子能够进行手眼协调，它才能画出想要画的内容，所以啊，当你想要锻炼孩子精细动作的时候，其实就是在帮他打造认知能力的基础，因为不同的孩子，他受到的运动刺激不同。
他们的认知能力也会有所不同，所以希望家长一定要重视起精细运动，虽然他看起来真的不太起眼，但是确实能够促进孩子的大脑发展，像刚刚说的小手能够帮助孩子去认识认知，这个世界，像我在平时上早教课也好，给家长制制定这个早教方案也好，我是一再会跟家长去强调，你一定要去刺激孩子的无感。就是视觉听觉嗅觉味觉和触觉那打个，比方说你的孩子，他用小手去拿一个东西，它就会通过感觉去体验这个东西到底是软的硬的热的冷的，所以他会通过他的小手去发现事物之间的这种联系，比如这个孩子在。
比如你的孩子在玩一个盒子，他发现盒子里还有一个东西，所以他会很自然的把这个东西拿出来装进去，通过这种活动，他自然而然就是会明白盒子是用来装东西的，这个时候不需要任何承认，告诉他只需要给他自己去体验，去探索，所以最后孩子会在自己的一个探索的过程当中得出得出结论，大的东西要装袋。大的盒子里小的东西要装在小的盒子里，所以孩子的手部动作越多，他获得的信息和认知也就更多，手的动作和认知能力他们几乎都是同步的，每一次孩子小手的进步，都会使孩子在认知的广度和深度上得到发展。
从另一个角度来讲，如果我们静下心来认真的去观察，一定会发现，当你的孩子非常投入地去做某一项活动的时候，其实他的手就是在进行一些排列分类几何比较等等，他会很自然的把玩具摆成一排，比如说我女儿昨天在玩积木，她非常自然的就将那个积木进行了颜色分类。就是红色放在一起，蓝色放在一起，他甚至会拿出来把他们比比大小比长短，所以这个就是它自己完全的沉浸在探索的一个过程当中，包括在整理衣服的时候会把上衣和裤子给分开来，把小汽车按照大小排起来，所以孩子持续在做这些动作的时候，它的内容都会有分类呀，几何等等。
尤其呢是到了三岁左右的孩子，我们发现他其实可以随便的使用肌肉，所以呢，孩子能够将自己的意志和智能运动结合在一起，然后在日常生活当中，他会凭借自己的手来进行分类，排序，比较等这些动作，那么孩子因为使用双手，身体的活动会跟环境发生关系在这个。过程当中，他就会认识到存在于这种自然规律当中的法则，他也会明白，A东西是可以进行分类的归纳的组合的比较的等等，所以在掌握了这些之后，孩子其实就能获取一些知识的一些诀窍。
同时呢，小手开启创造性的思维，就是说小手的锻炼，可以去给孩子带来创造性的思维，我们来想一想，当我们把一张白纸给到孩子，他会拿到这个白纸去做什么呢？每个年龄段不同的孩子，他表现也是不一样的，比如像一岁不到的孩子，他的第一反应就是会放到嘴巴里面。他会试图通过这样的方式来探究这个纸的奥秘啊，这是硬的纸呢，还是软的纸，然后他会通过扔去拍打观察各种动作引发的这个纸的一个状态，他一定会发现最大的乐趣就是思，所以我刚才说了，每一个孩子都会经历一个撕纸的一个阶段，所以在他不断的尝试过程当中会。
会发现一些因果关系，那么已经过了一岁的孩子，他会明白一些纸的用途，他可能就会乱折乱撕，也可能会拿这些纸在地上去擦出一些可怕的声音哦，有些孩子呢，甚至会拿一些画笔在上面画画，那么到了两岁的孩子，他已经具有足够的一些想象力，所以他会挖掘出一张纸的新功能，比如。他会轻轻的将这个纸抛起来，然后观察这个只落下来的一个过程，同时，他会通过自己的小手把这张纸呢，揉成一个球，然后会跟妈妈来玩传球的游戏，到了三岁以后呀，孩子他的想象力又是突飞突飞猛进的发展，这个时候，一张纸可能就变成他的一个百变的玩具。
我就会发现哦，像我女儿也一样，他一直1张白纸，他可以拿过来变成无数的一个东西，有时候她喜欢在上面画画啊，有时候呢，她又进入了角色扮演，说这个只是被子啦，要给宝宝盖被子啦，然后呢，又说是什么阿？又拿那个剪刀去给他，简直就是说，他会在自己的空间里面把这个一张纸能够变出不同的花样。所以真的会有很多我们大人根本就想不到的一些功能，会通过孩子嗯，在他的一个是写就是观念里面，然后把它给创造出来。
所以你看我们所谓的创造力其实就是这么简单，无非就是不要让你的孩子两只手闲着，一定要让他去动起来，特别是现在哦，到了夏天了，我们肯定会难免带孩子呢，去沙滩上去玩沙子和水，因为沙河水的话，他没有什么固定的玩法和一些必然的成果，她就会留给孩子很大的空间来发挥他们的想象力和创造力。那这个时候孩子完全可以靠自己的双手呢，在沙堆里面去挖洞呀挖坑呀堆沙堡呀等等，这样的一些游戏和动作，这样子的话就会让你的孩子在一个环境当中去创造发明不同的玩法，同时，它的一个创造力，就是这样子被练习起来了。
那么讲了这么多关于精细动作的一个组成部分以及精细动作的好处，那下面我想简单的跟妈妈们来分享一下，如果说在零到六岁的期间，你没有非常好的关注到孩子的一个精细动作的发展，他对未来会造成一些什么影响呢？如果我们没有意识地给予孩子精细能力的训练，没有让孩子去参与到这方面的练习。那么孩子进入了小学之后，就会出现很多各种各样的能力跟不上的情况，其实很多能力跟不上，就是孩子的手眼脑，他没有办法进行良好的一个协作，那么手眼脑他没有办法阿，办法进行很好的协作，就是跟孩子的精细动作能力比较差
那么孩子，我们怎么来判断他的精细动作发展不太好呢？就是一双灵巧的手也能够反过来加速大脑神经网络的建立和链接来刺激大脑的快速发展，如果一个孩子的精细动作不好的话，说明这个孩子他的手的能力是不好的，像上次我那个入户测评的那个孩子，他的经济能力就不太好。因为按理来说，他已经快要三周岁了，他完全是能够去完成一个穿珠子的，一个动作，但是这个孩子完成的就是比较的吃力，而且这个珠子呢，会经常的掉，或者只是这个绳绳子的头，他找不到这个洞，那通过这些细节，我会发现这个孩子的精细动作，他其实是不太好，后来问了家长，妈妈说从来都没有给孩子。
所以呢，当你发现你的孩子在精细能力比较弱的一个情况下，就需要引起一个关注了，那么第二个原因就是孩子的精细动作不良，它会影响孩子的一个心理的发展，我们会发现哦，如果一个孩子，他总是笨手笨脚的，幼儿园的老师或者小学的老师，他可能就不太喜欢，甚至呢，这个小孩子都会被同龄之间的小伙伴去嘲笑。精细能力弱的孩子，他到了小学的阶段就会出现，写字的时候会经常的出现错误，而且他的字迹非常的聊超和不好看的，比如字体不工整，像我去年的话呢，我也去那个小学的辅导班哦，帮帮忙，过一个月我就会发现我班级里有一个孩子，他总是左右偏旁，写错了
其实这个时候我们就要去回想，他0到6岁的时候，她的妈妈就是错过了最佳的一个训练的时期，那么这个孩子已经是四年级了，非常难改正[流泪]，我们跟他纠正了无数次，但是在他的这种习惯上也好，潜意识里也好啊，就没办法很难，很难再去给他做纠正了，所以呢，精细动作，他是孩子早期发展的一个非常重要的方面。像我们如果说有意识的给孩子去做这种训练的话，我相信你的孩子，他的精细动作都是能够处于一个正常水平的发展，甚至是比较优秀的一个水平，所以呢，越早干预，越早做精细动作的训练，那么孩子的提升也就会越快，希望今天啊，大家在听完关于这个精细动作的这节课。
特别是零到六岁，如果你的孩子还处于零到六岁的话，你一定要重视，要加强孩子的这个手的一个锻炼，精细动作，特别一个简单的道理，我们都会发现哦，特别是到了初高中生的时候，为什么男生的一个数学逻辑思维呀？包括他的精细动作呀，就是会优越于女生，其实这是跟他小时候爱好的一些玩具不一样。男孩子，他喜欢这种拆螺丝呀，就是就是那种螺丝方面的拆装，这种玩具他特别的喜欢，但是小女孩她总是喜欢抱着一个洋娃娃，安安静静地坐在那里，所以都是非常的有密切的关系的，那么呢，希望大家能够引起重视。
下面呢，我给大家分享几个你在家里就能够非常轻松愉悦的，简单的可以在实操陪你的孩子在家里玩起来的几个精细动作的一个亲子游戏。
我简单来讲解一下啊，第一个就是蒸笼，我们家里每每户家庭都有蒸笼，对吧，我们会发现蒸笼上面有一个个小洞，其实我们生活当中无处不在的教具哦，我会建议妈妈少给孩子买玩具，把家里的一些家具用品啊都可以利用起来，当做孩子的教具，那这个蒸笼我们可以去买一些吸管过来，让孩子去插到这些洞洞里面，就是很好的锻炼孩子的一个精细动作。
第二个呢是特别适合哦，一周岁呀左右的孩子或者一周多的孩子可以去玩的，就是家里肯定有积木，你可以用那个锡纸把积木给包起来，然后引导孩子去把她阿，就说给这个积木宝宝哦，脱掉她的衣服，就类似于这样的一些引导词，然后让孩子去去做这个动作。
第三个的话就是家里肯定会有海绵，那么海绵的话就是水吸收进来，你可以让孩子把这个水从一个容器运到另外一个容器里面，像昨天我女儿就玩了一个小时的水，结果就全是弄的都是水阿，但是我也没有干预他，我只管我自己在这边学习，他在洗手间里一直玩自己的，因为我们真的要满足孩子爱玩水的这一个就是天生的，就一个比较喜欢的爱好，我们真的要满足和尊重他。
那么第四个游戏就是可以，稍微大一点的孩子就是三周啊，三周多三周到六周岁的都可以玩，我也陪我女儿玩过的，就是你可以拿一个纸板，然后拿一双孩子的鞋先把这个轮廓画下来，然后呢，戳几个洞啊，你带着孩子去玩一下，这个系鞋带你可以玩平行的交叉的，这种练习的方式都可以。
第五个的话就是家里有阿，可以买一些胡萝卜啊，胡萝卜块或者呢，是番茄块呀，苹果啊都可以，你可以用牙签让孩子去搭建搭建一些小房子呀，如果你在过程当中担心这个牙签比较危险，可以提前把他的头先给他搓掉。
那么以上的话就是六个非常简单的一些小游戏，如果这方面妈妈们还是不是特别理解的，具体的怎么操作，还有疑问的，大家呢，可以啊，就是私信我，因为今天时间也差不多了，非常感谢大家今天的聆听啊。
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