思

今天在读杨绛先生的《记忆与杂写》时，看到她曾为钱钟书先生的《围城》写的一段话：“围城就是城里的人想出来，城外的人想进去。我们的婚姻也罢，职业也罢都是如此”。

当初看《围城》时只领悟了第一层意思，随着经历的人事增多，渐渐对第二层有了了解。

前天和一位在英民初中教学的老师聊天，她说起她们学校的教学生活，每天早上天不亮就起床，晚上10点回到家就是好的了。两头不见孩子的面。因为生源都是周边农村的孩子，留守儿童占多数，所以孩子们的生活习惯很不好，成绩也是一塌糊涂。虽然生活在别人眼里的好学校，却是压力山大，简直不是人过的生活。她一脸羡慕的说：“还是在老家的学校上班轻松，还能有时间多陪伴孩子。”我却不解的说：我很羡慕你们在城里教书的老师，校园环境美，各方面都很好。孩子从小在那样的环境中生活会很幸福的。她说，孩子小的时候在父母身边最幸福，再好的物质条件也抵不上亲情的陪伴。

想起这学期我不顾家人的反对，执意要去乡里的学校教学，把三岁的儿子留在家里。一个月来，我身心备受环境的不适和思念儿子的双重打击，每天都生活的自责中。

我本来生活在幸福中却不自知。自己把自己硬逼在不快乐的环境下生活。就像我喜欢写自己有感而发的率性文字而写不出冠冕堂皇的记实性文字一样。我的生活不能随心所欲过自己想要的生活，而活成了别人眼中的生活。所以身心俱疲，自己也不快乐。

我的生活和职业都被圈在了围城里。我羡慕着别人的生活和职业环境，时刻想走进围城中，却有很多人想从围城中走出来，走向农村的教育生活。

我又一次陷入了沉思……我是不是也该坚守农村的教育生活，给孩子们一个快乐的童年，给他们的灵魂留一个根。当他们长大了远离家乡却能有一种乡愁萦绕耳畔。