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《理解为先模式——单元教学设计指南(一)》读书笔记2

《理解为先模式——单元教学设计指南(一)》读书笔记2

作者: 赵赵80 | 来源:发表于2021-03-16 22:58 被阅读0次

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    【关键词】核心问题、证据、真实任务情境、

    【关键句】

    1、学会迁移是教育的长期目标

    2、核心问题:能调动学生学习的主动性、具有探究意义(开放性)、能实现知识的迁移

    3、掌握知能:陈述性知识和程序性知识(基本技能或具体技能)

    4、学习迁移、理解意义和掌握知能三者是相互关联的,而不是孤立的。

    5、评估办法要反映目标(TMA),并且要囊括所有目标。

    6、一个好的单元设计不是一成不变的,而应该根据学生的反馈随时调整、适时更新。

    【重点内容】

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