于是我决定，趁着家长会的时机，讲讲亲子间的沟通问题。为了创设情境，我特意还找了一名同学录制视频，最后一个视频讲的是孩子希望家长怎么说话，没想到极其巧合的是，他所讲的话术跟我要像家长传递的沟通方式出奇的一致，恰好就运用到了“说感受”、“说需求”的方法。有了他的这番话，我想我们的家长会应该会更有价值。
周三班会课上，我再次拿出了八年级上学期的一篇散文——朱自清先生的《背影》，我想即使是家长，对这篇文章也不陌生，这么多年，它一直存在于语文教材中。这篇文章，粗略地读一读，那是在写朱自清对父亲的想念，再深深的追问一番，为何这么多年，朱自清最难忘的是父亲的背影，而不是侧颜或者正脸？这也是去年在课堂中我和同学们探讨过的内容。那节课，听完《背影》的原文朗读之后，在未经任何点拨的情况下，我用视频记录了大家的回答——
因为他与父亲即将分别。
因为他们很多时候都是背道而驰，缺乏正面沟通。
从《背影》中我想到了自己的父亲……
我特意把他们的答案录了下来。想看看他们对去年的知识还记得多少，想知道他们是怎么把知识带进我们的生活。《背影》不仅讲怀念，更是很好地诠释了少不更事的朱自清与传统严厉的朱父之间那种沉重的爱，这些恰是我们很多家庭中的亲子相处模式。我们总把背影留给对方，却不知道正面交流才是最好的沟通方式。
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