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疫情就是命令，防控就是责任。为了积极响应国家提出的“停课不停学”的号召，切实保障学生学业正常推进。江左镇各小学目前正在如火如荼开展线上教学活动，师生热情高涨，反响热烈。
想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。江左镇中心教研员在中心校刘宏昌校长，陈永强校长和孙俊良老师的组织带领下，于2020年3月4日下午进行了第二次线上教研活动。
为确保本次活动的顺利举行，中心校提前三四天就开始着手准备，并决定成立钉钉群之后，中心教研组将随班级直播同步，听真实的网课。这是在中心校的带领下，中心教研组进行的第二次线上教学研讨。本次活动共分为三个流程：
1.第一个流程：线上直播观摩；
2.第二个流程：中心教研组成员共同研讨交流；
3.第三个流程：中心校领导做总结发言。
一、线上教学观摩
本次为大家示范线上观摩课的老师是刘楼小学的周彦彦老师。周老师以《It will be snow in Harbin》为例，凭借两个手机以及流利的口语进行全英教学，让参与观摩研讨的老师看到了线上教学依然可以如此精彩！
周老师用两个手机在钉钉直播，方式新颖。课上向听课老师展示了如何与学生进行互动交流，如何用两个手机进行直播，如何切换课件等等，给江左的老师们如何进行线上教学分享了另一种方法。
刘楼小学六年级的同学正在连麦回答问题，与老师互动。
此时此刻，虽然上课地点变了，同学们渴望获取知识的热情没有变。认真学习的孩子最美！
听课的老师也像往常一样，用心聆听，认真观摩。
在记录教学方法的同时，也记住了如何让线上教学达到更好的效果。
二、线上教学研讨
观摩课结束之后，中心校孙老师运用钉钉发起了视频会议，大家就周老师的这节课进行了交流研讨，不仅交流教法，更重要的是交流了大家在线上教学中遇到的问题及解决办法。孙老师认为没有电脑，用两个手机进行直播比电脑效果还好，这个方法大家可以学习。
中心教研组成员轮流发言，大家针对自己在线上直播的经验各抒己见。大家认为钉钉、乐教乐学以及外研社公众号都是英语教学有效的教学工具和资源。
针对英语学科特点，中心教研组的老师们有以下建议：
1.手机直播时，可以用白纸写重点句型，加以强调。
2.同学们作业的共性问题，可以通过视频发到班级群里进行反馈讲解；个性问题可以通过钉钉家校本一对一指导。
3.乐教乐学可以对同学们提交的语音作业进行打分，可以纠正发音不正确问题。
4.钉钉的家校本可以对学生的语音作业进行一对一指导，很方便。
5.乐教乐学上有对应的练习题，可以选择一些让同学们练习。
6.外研社小学英语公众号里有3-6年级的英语单词和课文重点，以及课文视频，这些资源我们都可以利用起来。
三、领导总结发言
在本次研讨活动结束之际，中心校孙老师，陈校长和刘校长分别做了总结，为本次活动画上了圆满的句号。
孙俊良老师以网络教学的几个问题为主题做了发言，他提出网络教学主要包括网络直播授课；录制微课推送；网络资源推送；网络交流答疑。其中直播授课最接近传统教学模式，家长和老师应全力以赴为学生提供适宜的环境。比如：直播时，如果网络卡顿，老师和同学们可以关闭一下耗费流量的应用比如：网络电视，其它公用wifi设备，家长不能和学生共用一个网络看视频。现阶段的老师切不可故步自封，要与时俱进，提升自己的信息技术水平。适当运用自己的教学资源，为学生提供适量资源。
陈永强校长提出老师应尽自己最大努力运用技术手段，达到越来越熟练的效果；作业检查可以发到微信群中，让家长配合，促进家校沟通。课件的制作要更加实用，在实用的基础上吸引学生注意力，提高学生学习的兴趣。课堂中的评价用语也要多样化，及时的评价可以活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。在备课过程中，老师们要相互交流，相互分享，多摸索，多尝试，提高自己线上教学的能力，用心备好每一节课，认真上好每一节课。
刘宏昌校长认为本次研讨我们看到了更接地气的直播。针对钉钉，乐教乐学，外研社公众号等等教学资源，我们要学会整合，在保证教学的情况下拓展学生视野。每次挑战都是机遇，动力比能力重要，老师们在网络教学中要尽力挑战自我，上好每一节网课。直播时也可以通过连麦激起学生的竞争意识。线上教学，熟能生巧，任重道远。
在疫情面前，我们虽不是最美的逆行者，但我们同样是在困难中最坚强、最自律的奋斗者！江左镇全体教师将团结起来，一起迎接挑战，坚决完成疫情期间的各项教学任务。老师们的成长，从来都不是独行路，师生同心，其利断金，教师们会通过一次次教学研讨，得到锻炼并积累经验，从而提高自身能力。
每一个春天都会如期而至，待到山花烂漫时，相信一切都会明媚如新！
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