自然教育又称“森林教育”，
它以自然为师，人类为媒介。
森林就是教室，大自然就是老师，
森林里的原木、石头就是课桌课椅。
老师只进行看护和引导，
孩子才是学习的主人，
他们在游（瞎）戏（玩）中发展身心。
▲图片来源于网络
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风靡发达国家的自然教育
目前，森林式教育实施得最好的是德国，
其森林幼儿园已有1500多所，
并逐步向英、美、日等发达国家扩展，
日本已有100多所德国模式的森林幼儿园，
韩国，自然教育也受到越来越多家长的认可，
在中国，自然教育之风也悄然升起。
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德国的森林幼儿园，
孩子们一年四季几乎天天在户外，
树，随便爬，老师和家长从不保护，
老师不插手，让孩子自己学，
玩的多反而将来学习更好，能力更强。
到了听故事时间，
平时玩疯了的孩子们变得更专注。
▲图片来源于网络
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日本的自然体验教育，
特别强调孩子的自然体验学习，
从小就让孩子接近自然、了解自然，
在自然体验中轻松自由地快乐成长。
特别活动与修学旅行
是日本自然教育的主要方式。
如此风靡的自然教育
到底能提升孩子哪些能力？
研究人员多年的跟踪调研发现，
相比没有受过森林教育的儿童，
受过这种教育的孩子在自信心、
注意力、学习积极性、语言能力、
交流能力、行为习惯、主动思考
及身体素质方面更为突出。
此外，森林教育对身患自闭症、
焦虑症等心理疾病的孩子
也有很好的治疗效果。
自然教育是否
一定要在森林里开展？
其实，“森林”只是大自然的代名词，
森林教育只是自然教育的一部分。
森林幼儿园可以是一片森林、
一座农场，或是一片海滩、一个公园......
而我们更需要借鉴的
是德国自然和森林教育的精神，
利用自然游戏教学法作为工具，
结合自身的条件和大环境，
就可以打造出属于自己的自然教育体系。
把教室搬到农场里
孩子会发生什么变化？
在自由开放的农场里
孩子们可以参与不同的4H活动。
所谓的“4H”，
就是Hand、Head、Health、Heart，
即强调“手，脑，身，心”的和谐发展。
家长可以和孩子一起走进田间地头，
和泥巴来一场亲密的接触，
看稻苗返青，鸭子在田间嬉戏，
通过身体力行感受农耕文化。
明明插的不是秧，而是快乐~
人家不是吃货，快点喂我好吗~
稻田边听蛙声蝉鸣，
徒步溯溪，夜观星空，
启发孩子对大自然的思考。
走路带风，花见花开~
别想拉我下水，让我自己来~
在旷野搭帐篷露营，
参与收割，扎稻草人，
不仅能提高孩子协作能力，
还能增强孩子的成就感和自信心。
在阳光中醒来，美好的一天~
一二三，稻草人~
大自然是最好的课堂，
学习、教育、探究无处不在，
能满足孩子的好奇心，激发求知欲，
让孩子在不断的探索中，
感受最真实的自然体验和快乐，
所以自然教育深受国外家庭欢迎，
也逐渐受到国内城市家庭的追捧。
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