同读《庄子.齐物论》第三次作业

齐物论.南郭子……则莫若以眀。

同读《庄子.齐物论》第三次作业

南郭子綦隐机而坐,仰天而嘘,荅焉似丧其耦。养心，让心淡然处之，很多事便可以持久。自然、安静就可以像一面镜子，最清明的状况，看见了世界就看见了自己。

为什么我们很多时候看不到自己那，这是世界太复杂了，不断涌入的信息扰乱了我们原本宁静的内心，以至于让我们静不下心来去分辨。“不忘初心”，我以前只是知道，做事要问问自己的初心是什么，但这样的问，这样的觉察我现在才知道，自己还处在表层的层面，因为没有真正得懂，初心在哪里，最初的梦想是什么？被大千世界迷失了眼睛，迷失了方向，找不到自己了，所以才会无端生出许多烦恼，是的，那些都是无端生出的烦恼，那些所谓的诋毁、不公平种种不过是内心的不安静放大了而已……原来是这样。

同读《庄子.齐物论》第三次作业

顺乎自然  ， 人心自然，不必刻意在意。

反思学校教育和家庭教育的过程中，有没有顺其自然，静心思考，真的是汗颜。用爱的名义，用自己的价值判断去“影响”甚至强加他人，是多么残忍的事，在你的世界里五彩斑斓的世界是最美的，在他人的世界里水墨画就是最美的，有什么不对吗？没有啊！为什么要让孩子们都一样，都一样学习好，都一样“听话”，都一样有崇高的理想……是花就开出花朵，是树就长成树的样子，何必要修齐，那错落有致的风景不是更加吸引人吗？为什么要苛求，就让他们长成自己生命本真的样子不好吗？

我恍然大悟，是的，每一个生命都应该被尊重，这个尊重不是表面上的说辞，是蹲下来，静下来，倾听到孩子的声音。他快乐他的世界便会明亮，他难过他的世界便会因此获得成长，因为他不是你啊！“成长中好亦好，坏亦好。”我真正懂了些。

昨天听孔教授讲座听到一个案例，她说是她所接案例中唯一一个“失败”的案例，那个孩子就是不想上学，要去建筑工作干活，孔教授的建议是要去就去吧！给他找最苦最累的活，一个星期估计也就回学校了，没想到一个星期没回学校，两个星期也没回学校，一年了也没回学校。莫非这个孩子是为建筑而生的，后来这个孩子成为当地建筑业的大咖。顺应自然，不再去以自己的价值判断左右孩子，把家长和孩子都解放出来，明确界限，各归各位，自由呼吸，快乐成长。体验这世上的“好”与“坏”

内心里如花开般畅快，一身轻松从何而来？一生二，二生三，三生万物……

静下来听见生命最本初的愿望是什么？

同读《庄子.齐物论》第三次作业

享受孤独，聆听花开的声音！看见世界，看见自己，看见本心！