我是一名老师。
如果人的幸福感来自于自身价值的体现，那么我在生活实践中发现，我的价值范围不大，但影响不小。
我很怪，也很单纯，所以成人社会的往来交际我并不太擅长。我喜欢和孩子们待在一起，和他们一起，我不用战战兢兢，也不必虚情假意，和孩子们一起，我幸运地可以做我自己，那个越发理想的自己。
老师这份职业带给我的，是痛苦与幸福并存的感觉。痛苦于各种忙忙碌碌的活动会议比赛论文，幸福于张张纯净笑脸双双清澈眼眸。
我喜欢孩子的脸，也喜欢孩子的笑。
在孩子的脸上，在孩子的笑中，我看到了世界的美好，多好呀，因为你们的存在，世界才不至于过度的复杂，虽然你们在社会的熏染中，不可避免地带了些大人的坏习惯。
大学读的不是示范专业，在考取教资之前也没想过要当老师，记不起是哪个特殊的瞬间，我下了这个做老师的决定，但我清晰记得，是那诱人的寒暑假，让我毅然决然地辞掉了公职单位的工作。
回头看，大学毕业已经快五年了。想了想这五年，前三年过得平淡舒适，这一年多，到了新学校，才开始感受到社会的艰难。但我也感谢这份艰难，还有周遭的现实，让我越发觉得实力才是最重要的。什么实力？专业能力也可，资金实力也可，若不能通过直接的方式去积累资金实力，那么就只能通过出卖专业能力的方式间接的去增加资金实力。毕竟，工作，对大多人来说，就是一份用时间、劳力、精力、脑力换取金钱的活动。当然，有追求的人，会希望给这份活动增添价值与意义。
刚毕业的我总爱问“这有什么意义？”，答不出来，进而陷入迷茫。所幸年轻爱折腾，像只刚学飞翔的小鸟，不厌其烦地、不辞劳苦地扑腾着翅膀，飞到这儿去，飞到那儿去，想到处去转转，哪里才是我的桃花源。
我以为学校会是我的桃花源了。所以这过去一年虽然痛苦挣扎，但并未重新扑腾，因为觉着自己会安于此处。但一个人是否愿意安定，除去能力因素，还要看眼界的开阔。
屋小碎事多。看得多一点点了，就会觉得，“哦，原来这可以不是我的终点呀。”于是，战战兢兢的状态会变得稍微轻松自在一些。发现并不是离不得，于是做事更加洒脱，这样对自己的身体、心灵以及事情的完成，都有好处。
说好要早睡，明天早点码！
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