一年级到六年级心理特点及沟通方式
小学一年级
心理特征：
对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应。好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。
沟通方法：
此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间，如何使用高效引导语入手，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
小学二年级
心理特征：
此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。
沟通方法：
此阶段孩子逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，是学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。我们要对其不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。
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本文标题：小学生心理沟通
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