(接上) 最后闪亮登场展示的是两位超级小美女。他们展示的作品出乎大家预料，可能都猜不到，还是由我揭开谜底吧:是艾叶。相信此时你肯定会产生疑问:为什么带艾叶来呢？
答案还要从端午假日前布置作业说起，当时大家都说没见过、不认识艾叶，今天是这两位有爱心的小美女专门带来艾叶和大家见面的，除此以外。还介绍了艾叶的特点、用途等，并请同学们前后传递摸一摸，闻一闻，对艾叶有了充分的、详细的认识了解，热烈的掌声自发的响彻整间教室。
看到大家意犹未尽，我突然记起在端午节当天经历的一个美丽的故事，何不借此时机分享下:早饭后，我推门去倒垃圾，突然发现我家门口放着一捆新鲜的艾叶，散发着浓郁的驱蚊的清香，分外美丽。顿时一股暖流涌上心头，被浓浓的幸福包围着，~~~~~咦？直觉告诉我:有人做了好事没留名，这是谁放的呢？
同学们聚精会神，听得津津有味。看到同学们听的如此着迷，为了吊吊小朋友们的胃口，形成师生互动，还有更重要的原因是想引起大家的思考。于是我适时提问:”请同学们猜一猜有可能是谁放的？我怎么才能找到热心人呢？老师看到时是怎样的心情？他们纷纷举手，献计献策:”问问门卫啊”、”调监控看看呗”、”可以问问邻居啊”等。”你们的办法可真多啊”，我发出由衷的赞扬。
继续我的故事:经过老师询问调查，我终于了解到，原来是邻居给我放的。讲到这里，又进行追问:”孩子们，此时如果你是老师，你会怎么做？怎么说？”孩子们又开始脑洞大开:”拥有感恩之心，表示感谢！”、”去当面。表示感谢，要说谢谢你，祝你端午节快乐！”、”带礼物去感谢，一来感谢，二来回礼，因为来而不往非礼也”、”知道了，赶紧登门道谢”。你看，他们虽然年龄小，但是脑袋里装的东西可真不少，暗暗的佩服这些小机灵鬼们！
接下来是更精彩的活动呈现——我请学生进行情境表演:一人扮演老师，一人扮演邻居。大家跃跃欲试，自由组合，5分钟准备时间，上台表演。学生的参与积极性异常高涨，课堂气氛更活跃了。
尽管下课铃声已经响起，但阻挡不了大家的踊跃表演和热情参与，一致要求表演完成再下课，我既考虑如何满足大家，又怕影响耽误第三节课。怎么办呢？有问题，找学生啊！
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