真实的许苑静和虚假的许苑静
星期四下午四点，我跟往常一样接苑静放学！接到她后，她不如平常的兴奋，她愤愤地告诉我，“妈妈，我要把真实的许苑静关进牢笼里！”“什么？什么？你慢慢说，我没理会你的意思！什么什么关进牢笼里？”我不解地问。她接着说，“我和王一言商量好了，我们不要做真实的自己，而要做虚假的许苑静和王一言！”
我被她的话说得稀里糊涂！什么真实的虚假的？真实的是指什么？虚假的又是指什么？今天在幼儿园里发生什么事了导致她们要改变自己？
这孩子，人不大，怎么竟说天大的话呢？不行，我要安顿好她，问问清楚……
幼儿拾趣（九）
我故作镇定地问她：“苑静，你今天放学心情不好吗？”“妈妈，别跟我说话，我不想回答你！你帮我调电视！”
“我饿了，我要吃炸鸡蛋！”
“我想画画了！帮我拿纸和笔！”……“帮我开平板电脑，不然我就不吃东西！”她居然用了五六个祈使句，每一句都是在给我下命令。
“你――许苑静，这不是你的样子！你再这样无理取闹，我就――”没等我说完，她居然跟我瞪眼睛。
我拿起桌边的“戒尺”（这是我选的一根扁竹页，上面用记号笔写着，戒尺，许苑静，这一般情况我不用它，不需用它），对她大声吼道，“许苑静，你给我好好说话，好好做事，再这样，看我不打你！”
“哼，我就不听，不听！”
我一头雾水。问她不理，打她不能，自己激动变了脸色。而她自己更是一脸的怒气！
幼儿拾趣（九）
我突起想起平常对她最管用的一招：冷处理。
我不再急切地追问她，我自己走到房后的园子里，干自己该做的事！
她所要求的，我一个也没理她。
天快黑了，她出来叫我，“妈妈，快回家呀！”我平静地问她，“苑静，你今天怎么了？
她突然“哇”地一声哭了起来。稍稍平静，她说道：“妈妈，我们今天在幼儿园的睡眠室睡觉时，我旁边小床上睡觉的男生吴天天暗地里捣蛋，我睡在上床，王一言睡下床，他偷偷摇动我们的床，再假装闭着眼睛睡觉。我们想报告周老师，可是又不敢，就这样他摇了好几次，害得我们俩午睡都没睡好。后来，到了教室，他竟然还用脚踢我们的小凳子，还推我们俩。”“那你没告诉老师吗？”“才没有，妈妈，要是我有手机，打个电话给你，你帮我们管管他就好了！”“放学排队时，他还悄悄地笑我们，有本事你报告老师啊！还说我俩不乖巧，长大了才不娶我们这样的当媳妇呢！”……
“可我们不想报告周老师。我们大班，三十多个小朋友，周老师刘老师为我们打开水，上课，陪我们做游戏，带我们去餐厅，去睡眠室，老师一刻都没有休息，那么辛苦！所以我们不想告诉老师。”“哦，可是，他若明天还这样，你们打算怎么办？”我想听她说。
“我们俩放学后就商量好，明天我和王一言把真实的我们关进牢笼里，释放虚假的我们。”
“真实的你们是啥样的？”我问。
“就是我们平常的样子啊！我们安静不理他，也不报告老师！”“可你刚才回家那样子，是……？
“妈妈，对不起，那就是虚假的我，那样是为了吸引你的注意，惹你生气，然后你就不理我了？！”“你是说你们明天释放虚假的自己，惹他生气，然后他必不再理你们？”她点点头。
天啦，这还是我六岁的孩子吗？
记得我高二时期，也曾遇到一件事，不知如何处理。就是有男生偷偷给我写私信了。我从学桌里发现时，心呯呼直跳，当时很紧张又害怕，不能告诉老师，不能被其他同学发现，更不敢写信告诉爸妈，怎么办呢？我记得我把此事写在日记里，大概内容是自己内心的争战：一个想法是别看它，撕了它：一个想法是打开看看再进行回复，一种想法是写信给父母，征求意见，一种想法是报告老师。总之，我对此事的解决方法是写在日记里，而那会我都十七八岁了。遇到突发事情时，没有一点主见。
而苑静才六岁，她该怎样面对她人生的第一个考验？她竟然想到真实的自己和虚假的自己！
我顺势利导告诉她，既然她放学时的表现是虚假的自己，导致我生气发怒要用戒尺打它，其实妈妈表现的也是虚假的。她点点头称是。
我告诉她，如果她展现的是真实的自己，妈妈也必定表现为真实的自己，如果她展现的是虚假的，也必带来妈妈的虚假的一面。
最后，我问她，“你愿意做真实的自己吗？”她点点头。“那我们把虚假的许苑静赶跑，好不好？”
她点点头。“那我们心里应该装一个什么字呢？”我问她。
“是“‘爱’”字！她说，我爱妈妈，用真实的许苑静爱妈妈，妈妈就会高兴，就会夸我，爱我，而不会生气，可妈妈一发怒而出现妈妈虚假的一面了。”
“是的，我的小乖乖！”
我趁势抱起她，亲她的小脸蛋，对她说，“苑静，那明天该怎么对待吴天天呢？”
她先摇摇头，然后坚定地说“我还是真诚地跟他打招呼，然后就不再提昨天的事……”
苑静说得很坦然，我想此刻，她已经把虚假的许苑静赶跑了，关在她内心的只能是一个字――爱。
幼儿拾趣（九）
谁又能说，这辈子没经历过内心的争战呢？连使徒保罗都有以上痛彻心扉的内心的交战。
我也是，苑静这么小就开始经历，愿她在爱的引导下，战胜自己的内心，把虚假的许苑静彻底地赶跑！
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