时光如梭，转眼牙牙学语的晃宝已经快要10周岁了，而我也从姑娘迈入了中年妇女的门槛，作为一个新手妈妈，在教育的路上跌跌撞撞，不断试错不断学习改进，慢慢开始找到方向，儿子也慢慢步入正轨。之前的我就像木匠，一直想着如何把孩子塑造成我理想中的模样，直到我接触到了《园丁与木匠》这本书，才知道正确的教养方式应该是园丁式的，因势利导，遵循孩子的特点，让他自由生长成为独一无二的个体才是最好的教育。
最近又把《怎样培养有主动性的孩子》重新温习了一遍，我反思了下目前的教育现状，发现有好多地方有改进和提升的空间。比如：主动性孩子的必备要素---独立，就目前来说，我对晃宝的干预太多了，很多时候我做得多了，孩子参与的自然就少了，他的参与感一降低，主动性也就随之下降，最终表现出来的结果就是依赖，不够独立。课程提到培养独立性的几个方法还是挺值得学习的，
1 管住自己的手和嘴，让孩子自己负责穿衣起居等
2 创造机会，让孩子参与并自己做决定
3 给孩子积极，具体及时的反馈。
所谓积极，就是要多鼓励，具体是指要关注细节。
对于1，生活起居基本是孩子自我管理，可以适度增加家务，周末或长假让他自己洗衣洗鞋。
2，从小到大还是比较多给孩子自己选择的机会，但是在有些重要的事情，比如学习上做哪些课外作业，周末如何安排作息等还是包办比较多，以后要慢慢放手让他自己管理自己的生活
3 时常会鼓励，不过很多时候还是严厉有余，未来需要更多更细化的鼓励和反馈。
另外，作者从哈里斯《教养的迷失》中得出的观点：孩子的未来不是取决于父母的爱，而是取决于和集体中其他成员尤其是同辈是否可以和谐相处。这让我看到了孩子同辈环境的重要性，之前也一直想要给孩子找些小伙伴，想让小伙伴来影响和激励孩子，可总是因为这样那样的原因把这事一拖再拖，究其原因还是因为认知不够深入，没有真正意识到它的重要性，接下来我的计划是我需要物色一些让孩子自己也找些爱阅读和晃宝志趣相投的小伙伴一起建立个圈子，我会抽时间定期组织下读书会，观影会等活动让他们有更多机会交流相处。
哈里斯对于帮助孩子建立同辈环境还给了家长几个建议：
1 改变孩子的外表，让他看起来正常并且具有吸引力，但注意不要让他过于与众不同，比如取个怪异的名字。
2 给孩子选择合适的校区，社区，不要频繁搬家
对于1，可能是因为我们自己比较朴素，不太注意仪表，所以孩子也是以素人示众，在某些场合我有时都会觉得有点寒碜，未来我想要从自身做起，让孩子的仪容穿着更得体些，这样对于他更好地在群体中找到认同感还是有帮助的。对于2 ，目前学习社区都是比较合适的。
对于作者提到的阅读习惯的培养，其重要性是不言而喻的，我自己也是深有体会。阅读不仅可以丰富你的阅历，更能开启你的心智，甚至可以改变一个人的命运。从晃宝很小开始我们就有意识地培养他阅读的习惯，总体他还是比较爱看书的，书也看了挺多，最近我们也发现了一个问题，孩子的阅读深度不够，他更多的喜欢阅读有趣的故事书，对于一些有点深度的名著或是小说会有畏难的情绪，不愿走出舒适区。我想要找些好的方法引导孩子去阅读难度略高的书籍，楼夷提到的先听音频再看书的方法挺不错的，先让音频激发孩子的兴趣，促使他自己主动去读书，这是非常有效的，记得晃宝上的学而思大语文其中有一课讲的是大仲马的《基督山伯爵》，上完课，晃宝说这个故事挺有趣的，老师推荐我们读亲少年版的，你给我买一本，晃宝拿到书的第一天就看完了，是在学校的课间抽空看完的，放学的时候他说：“故事太精彩了，这个青少年版看得不过瘾，我要看原版！”这就是兴趣的力量吧！对于适合青少年的音频书籍，我在喜马拉雅和少年得到都去看了下，喜马拉雅内容多而杂，得到的内容相对更精准，但是具体课程内容还有待考察，接下来我计划让孩子先试听试试效果。对于阅读的氛围，读书时间一般规定是睡前半小时，周末一般一个下午，具体场景，在家的场景需要优化下，到做到随处有书，随处可读书，另外这学期开始我们周末都会固定一个下午在钟书阁阅读。同伴的问题，已经在筹备计划中了。接下来等晃爸时间官的系统升级以后，我们计划引进打卡机制，全家一起阅读打卡。对于主题式阅读，我也在实践中，个人觉得搭配上BBC纪录片激发孩子某个领域的兴趣，再使用这个秘籍效果会更棒。
关于数学学习，对于学奥数我一直是纠结中，晃爸比较反对，沈祖芸老师也认为奥数不适合大部分孩子，深入思考以后，我认为自学对于数学是更加重要的素质，于是我放弃了奥数。打算让孩子学习可汗学校的英文课，既可以自学数学，又能锻炼英文，一举两得，何乐而不为。小试牛刀，晃宝挺喜欢的，准备等期末考结束后每天固定学习。楼夷提到的汉声数学作为晃宝的自主读物，让他自己先自学，遇到不明白的让晃爸答疑解惑。
初步的提升方案如上，后续一样样具体落实，边走边优化吧！教育之路漫漫兮，吾将上下而求索！
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