话题之外游离，题记故弄玄虚
套话空话满纸，缺少深入分析
文中难见真我，或者自话自说
细看文体不明，再读结构不清
书面功底不见，无感之语连篇
试问文章几何，掩鼻戳眼方可
融情化感下笔，提炼生活入作
少些淫巧奇技，多些实在之语
谁言佳作难成，贵在致性用心
本次月考作文题为《这是我的选择》，多数同学眼中只见"选择"不见"这"，写成了《我的选择》或《选择》，没有分析出题人在题目中所给"这"的用意。本题重在考察考生对所做选择的价值判断，需要考生联系生活，写出为何选择之艰，之难，之矛盾，从而展露其灿烂之个性，缤纷之思想。那么，在谋篇布局上则需要在选择之前，多着笔墨，把"这"表述清楚。"这"在行文中，不能只简单表述为一个事件，一个行为，更多是历经思想挣扎后的一种信念，一份坚持，一种价值认同。
从目前批改样本的整体上看，"这"是多数考生忽略的。偶有个别考生关注到，却草草了事，急于大发议论，没有集中笔墨展现思考，突出面对"我的选择"时的那份挣扎。其实，心理活动的描写可以是很好的手段，但也因考生满足于对事件完整性的描述而冲淡了文章表达的核心。即使有考生留心到心理描写，却忽略了围绕选择时，对价值判断的集中表述，只是简单地用二元推理，以结果的成败来倒推选择的对错，没有把多元丰富的思考展开来，也没有从人生价值，生命体验，精神层面的高度切入"我的选择"，造成了行文格局小，格调低，思想浅薄的问题。
同时，考生在选材上集体的个性缺失，千篇一律的老旧素材，陈词滥调，如老太太的裹脚布又臭又长，不堪卒读。如再现好人好事就是雨天借伞——借不借；再现面对挫折就是学骑车爬山——放弃不放弃；再现面对学习就是补习班——去不去，是玩，还是学。尤其，在组织行文上，文体不明的问题显著，记叙中夹杂太多议论，议论中包含太多描写与抒情，美其名曰"小散文"，实则却结构混乱，内容松散，文体特征模糊，缺少形式的美感。语言表达的口语化，随意化，矫揉造作的文艺腔，毫无新意却乐此不疲的修辞堆砌，更是众目具瞻，令人不齿。"我手写我心"强调的"写"，是指流露的思想和感情在语言表达上要文从字顺，明白晓畅，而绝非小学低年级所要求"写话"的那样直白随意。有的考生动辄就引经据典，不论"书袋"掉得准不准，总之好词好句，名人事迹用上去再说，看似战略上讨巧，实则战术上必败。语言的基本功非一朝一夕可练就，还是要老老实实读书，踏踏实实写作，锤炼思想，积极训练，才能在根本上解决语言表达的问题。
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