安全案例及分析

安全案例及分析

                     

一、案例描述：

木木是我园大三班的一位小朋友。户外活动时间，教师带领全班幼儿到户外活动。在排队下楼梯时，教师反复强调：“小朋友排队下楼梯，扶栏杆、不拥挤、排队走。”下楼梯时，老师带队在前，木木队尾，趁队伍行走拉开距离时，不慎摔倒，导致木木的头碰在楼梯扶手上。事故发生后，教师及时观察幼儿头部情况，没有淤青，没有起包，同时及时送到保健室，经保健医检查，木木头部无创伤，无淤青，不影响正常活动。保健医告知教师要时刻观察木木，重点观察有无头晕呕吐现象。事后教师就带幼儿继续在园活动直到幼儿离园。

下午5点钟离园，晚8点接到家长电话，幼儿回家后有头痛现象，较为严重。家长问幼儿情况，幼儿表述在园下楼梯磕碰了一下。园务处和教师紧急带幼儿和家长到县医院就诊，诊断后医生表述无大碍，冷敷即可。但因家长缺乏护理知识，用热毛巾热敷碰撞处，导致幼儿头部疼痛。

二、案例分析：

针对本次意外事故，虽无大的伤害，但引发以下思考：

两位教师分工、配合不到位，缺乏安全意识。

保健医未跟进幼儿的情况。

交接班教师为何不知情，交接班出现问题。

幼儿在园受伤情况家长不知。

三、防范措施：

1、户外活动安排两位教师全程参与，如有排队上下楼梯等，教师站位一前一后，让幼儿全部在教师视线之内。

2、建立安全培训制度，教师定期针对基本的防护方法进行培训学习。

3、保健医应尽其责，进行留观，带幼儿稳定后再交给教师。

4、建立交接班管理制度，保证上午、下午教师交接信息完整，激发教师责任心，保障幼儿在园一天情况教师明了。

5、及时沟通是家园沟通的有效方法之一。发生危险教师应及时告知家长，并说明具体情况以及注意事项，安抚工作在前，消除家长对教师产生不关心、不负责的心理。严重时，发生家园矛盾，把小事变大，对园所、教师产生负面评价。

6、每周二下午进行安全教育活动，每周五安全大排查，安全工作尽心尽力做到细化。

四、案例反思：

通过本次活动，我们要时刻敲响警钟。安全教育是幼儿园教育的首要工作。我们除了在一日活动中，一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！