平日里,带娃在小区、去医院,经常碰到不少早教机构的地推人员,也因此经常会接到早教机构的电话,邀约宝宝去门店体验,如果不是疫情的缘故,我应该也会带宝去瞅瞅。毕竟,娃又可以多了一个玩的去处,我也可以趁此了解一下早教机构都干些啥,有些啥玩具,这样我还能偷师学艺,自己在家陪娃的时候可以借鉴。
最近经做投资的闺蜜推荐,报了一个她在看的早教项目的在线早教课程,因为处在前期推广阶段,课程实在是便宜,另外,自家宝也快11个月了,为人母也需要开始了解一些早教的知识了,因此,欣欣然也就报名了。
回到早教,我觉得其实也是教育的一种形式,一个阶段。既然是教育,就会有所谓的教育观。人所有的行为,只不过是其思维意识形态的呈现。为什么隔代养育会产生那么大的摩擦和矛盾,也无非是两代人的思维意识形态不同,最后呈现在养育行为和处理问题时,产生截然不同的语言内容和行为方式。因此,早教也一样,先有一个正确的早教观,才能很好的指导早期教育。所以,我会结合孕期以及宝宝出生之后这10个多月的养育经历,将早教中的一些知识点整理记录下来。
早教的对象是谁?
提到早教,在我脑海中第一反应是要父母或者早教的老师们去教育孩子。但其实,早教的对象不只是孩子,更先进行早教的应该是父母或者照顾者。无论通过什么样的方式给宝宝做早教,早期教育都是三分在宝宝,七分在家长或照顾者,早期教育,不仅是对幼儿的教育,更是对父母与养育者的教育。其实,对于未成年的孩子来说,其呈现的问题,归根到底还是在父母/照顾者的教育以及父母的关系上。
对这一点,我很有体会。我和娃爸有时候在陪孩子的过程中,有时候根本不知道怎么和宝宝互动,不知道对于不同月龄的宝宝,可以怎么利用身边简单的玩具和她一起玩。虽然家里给她买了很多玩具,她自己会玩,但我们陪在旁边,做妈妈的可能还好点,做爸爸的就呆坐在旁边,看着宝玩,看一会儿了然后就自己去刷手机了。所以,我有时候就会去看看亲宝宝的早教内容,看看可以玩什么,然后就带着宝宝玩,有时候也邀请爸爸跟着视频一起带宝宝玩。所以,我经常和宝爸说,陪孩子要会玩。
除了父母之外,对于很多双职工家庭,比如我们,是老人在家里帮我们带孩子。那天,娃爸在说,老人主要还是在帮忙“看”孩子,教育还是在我们父母。其实,这一点,我后来有和娃爸说,除了父母,就是“看”孩子的老人和孩子呆的时间最长了,很多时候甚至是超过我们做父母的,所以这个看孩子的老人的意识行为其实就会很重要的。老人本身的心态、情绪、爱好的事物都会直接的影响到孩子。比如积极的老人,会将家里的氛围调节的很好,音乐、笑声不断,会给宝宝唱歌、跳舞、学动物叫,很会和宝宝互动,也经常能挖掘家里可以和宝宝一起玩的内容。喜欢看书、听书、重视教育的老人,会抽时间给宝宝讲绘本,翻翻家里给宝买的卡片、布书、洞洞书。
总之,不管是父母还是帮“看”孩子的老人,早教,在教0-3岁的宝宝之前,要先宝宝一步,完成自己的早期教育。无论是我们80、90这一代,还是我们的上一代,都没有经历过这一阶段的教育,我们自己的早期教育都是空白,在去教宝宝之前,要先补上这块的教育理念和教育知识,才能更好的对宝宝早教。
另外,早教的知识和教育理念,最好能在家里成人间达成共识,到孩子面前时,就能有比较一致的观点和行为方式,这样也不会让孩子看到大人对同样事情的不同态度和做法时,感到困惑,或者碰到大人有分歧争执的时候,左右为难。当然,如果不能完全达成一致,也可以由妈妈或者比较开明的老人去带动,毕竟改变他人并不是一件容易的事情。
Mary@BJ
2020年11月
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