临近培训结束之际，借这次作业的缘由，我从头至尾仔细回想着在张老师的培训班里的点点滴滴，让我印象深刻的场景有很多。比如，多次熬夜认真准备的作业被毙；原以为万无一失铁定过关的ppt因为两个字字体而前功尽弃；作业通过被邀请上麦分享；每次作业数字数数到眼花；小打卡被删后小伙伴们的激烈反应；老张推翻我们英语学习和教学的一概的认知等等。可真正让我想要用文字记录下来却不是这些，而是老张对着屏幕在课堂上侃侃而谈的这一幕。
这一幕，每次课都会出现且备受期待。这一幕，不特别，甚至普通到让我们觉得理所当然，普通到课后随时都有可能被忽视。但这一幕对我的影响是长远的，值得我在我的教学生涯中不断思索和践行。
首先，这一幕，让我重新审视师生关系、反思教与学。
好听的声音、靓丽或帅气的外表会吸引学生、会让学生眼前一亮，进而让他们喜欢这位老师、最后喜欢TA的学科。这一点，不可否认，对良好的师生关系极为重要。可是，之前，我会不自觉地在这一点与学生的能力提升之间划上等号，自欺欺人地认为，学生喜欢我了，成绩不会太差。
然而，事实证明，我的歪理很牵强。老张的颜值无可挑剔，但我们喜欢他、尊敬他难道是因为他的外表吗？不，喜欢他，许是源于外表，可尊敬他却是因为在他侃侃而谈的这一幕里，声音里透着的坚定和自信、内容里显露的严谨和才华以及骨子里透着的严苛与坚韧。
能从一开始坚持到最后的我们必然都坚信“严于律己修己身”、“严师出高徒”。反观自己平时在教学中的行为：自信不够，自恋有余；能力不足，惰性有余；要求不少，底线全无。说到底，是自身修养不够。能否让学生真正取得进步，关键在于教师本身。一位好老师应该让学生又敬又爱；一位好老师更应该以身作则，善思己过，治学严谨、勤恳敬业。
其次，这一幕，让我懂得什么叫尊重。
整个培训过程中，听课的人成百上千，完成作业的却少之又少，从作业中挑选出合格的作业数量更是屈指可数。一开始信誓旦旦说要抓住机会锻炼自己、提升自己的人很多，中途怯场、退缩的也大有人在，坚持到最后的更是寥寥无几。我自己的表现就更不用说了，犹豫过、抱怨过、愤怒过。有时我甚至在心里暗地揣想，老张得对乡村英语的教育事业有多堪忧呀！
可这都没有影响每次课老张精心安排、侃侃而谈的这一幕。他仍然耐心细致的引导我们学习、指导我们教学，还不遗余力地回答我们提出的困惑和疑虑。同样身为教师的我，脑海里浮现了自己教学生的画面：一顿臭骂、一顿思想教育还有一脸无奈、一脸鄙视。我眼里的学生就是张老师眼里的我们，而不幸如我的学生，幸运如我，不经意间，收获尊重，这是一种无形的鼓励，不娇柔、不造作。如此，美好！
这一幕，让我意识到作为一名学生，我不是一名合格的学生；作为一名老师，我也不是一名合格的老师。当真是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”。
再者，这一幕，让我收获精神食粮。
到培训结尾，我们都习惯问问自己从这次培训中学到了什么。在这次培训里，我的口语提升了吗？我的写作能力有改善吗？我的交际能力加强了吗？说实话，很遗憾，我的听说读写能力还在原地踏步。难道这次培训我一无所获吗？不，我收获得盆满钵满！老张的课程和作业安排都精心安排，并没有让我们空手而归。我认为老张设置的课程更多地指导我们如何学，而我们课后的作业更多地趋向指导我们如何教。但不管老张想要教我们什么，也不管我们从中领悟到什么，对我来说我收获的是指导我教学工作的勤钻实研的严谨态度。从词汇到语法、从读书到写作、从找资源到备课、从做PPT到试讲，无不体现“精益求精”四字。这是一种态度、更是一种精神！
这一幕，让我羞愧，更让我充满敬意； 这一幕，严肃认真，却让我倍感温暖！ ... ...
这是我在这一幕中领悟到的，也是需要我将来在教学中努力践行的。
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