一 真正站在孩子角度思考问题
二 仪式感很重要
三 倾听学生的诉求，不要轻易下结论
四 和孩子们一起在活动中成长
五 无偿借阅图书
六 没有聊天没有沟通一切都是零
七 有话好好说，让孩子感受到我们的关注
八 努力追光
九 读写中修炼提升自己
九 读写修炼慢慢提升自己
人总该仰望点什么。我们每个人都是有惰性的，有的时候就得需要借助外力的推动，才能管住自己不被同化。比如阅读这件事情吧，都知道它的好处，但未必都能坚持阅读，所以我还是倾向于小程序打卡这种形式，通过打卡这种形式，至少一个月多读一两本书是没有问题的，打卡还是有必要的，这是督促自己多读一点的必要形式。我参加的是《中小学班主任》杂志举办的阅读打卡活动，到现在断断续续参加了有不到五年吧，1400多天，说实话，还是真不容易，从手机上语音录入文字包括摘抄的内容，修改一下，打卡只需要30秒就够了，关键是每天事一多了，他真会忘，有的时候有补卡机会，有的时候连着忘个两三天，前面这一个月打卡的所有天数都面条了，非常后悔，就是感觉到可惜。六月二十五号忘记打卡了，这不前五个月都废了？但是打卡内容就在自己手机备忘那里，只剩复制粘贴，因为别的事一耽搁，忘彻底了，赶紧联系编辑吧，这个不回复，又联系下一个，后来姓郭的编辑老师说积分如果够的话，就可以补卡（打一次卡10积分），我说应该没问题，后来给开通了10分钟的补卡功能，赶紧补上了。
如果没有打卡呢，每天事一多了，忙的晕头转向，又累，心里想，今天就别看书了吧，算了，今天算了，明天也许事更多，也算了的话，这一本书得看多长时间？所以打卡很有必要。
我们喜欢阅读，孩子们才会喜欢上阅读，八三班的林梦可有一天中午饭后在餐厅回教学楼的路上，曾对我说，我在原先的学校上了不到三年，都不知道学校图书室长得嘛模样，我就想不明白，你说学校买那么多书在图书室里放着光为着迎接检查呀，还是为了好看呀？我们私下里曾经讨论过这个事情，其实转学到这里也有这个原因。是啊，有书，为什么不让孩子们看呀。有的时候大夏书系的共读活动、小尘老师组织的一起读吧活动都参加。
坚持读写，努力践行教育行走的理念“行走拓宽世界，读写重建心灵。这一学年阅读的书目有《给教师的建议》（重读）、《为了自由呼吸的教育》（重读）、《爱心与教育》、《教海漫记》、《武汉抗疫日记》、《漫长告别》、《汴京之围》、《宋仁宗共治时代》、《范仲淹传》、《李自成》（共五卷12册）、《朱元璋传》、《赵匡胤传》、《让每一个学生看见我们的爱》《温和坚定做教师》、《让教育真正发生》、《微班会设计与实施》、《马文柯林斯的教育之道》（重读）、《教师的解放与超越》、《我看到了教育的星辰大海》、《习近平正定足迹》、《教师自我突围的秘诀》等近30多本书。欧阳修认为：“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读继续，在阅读中不断修炼自己。
在惠州第八届教育行走公益研修夏令营活动现场，张文质老师说的最多的一句话，你出书了吗？你们校长读书吗？你们校长写文章吗？他鼓励大家一定要坚持读写，一直写下去，总有一天会遇到自己的书。要说读写，这还真是从小喜欢的一个事情，昨天在这工作的一位同事给我打电话，打了21分钟多点，询问暑假在家干嘛呢，我说，看书、做饭、写简书，他说，真好，你说，我也没有个爱好，整天就是在家玩手机，手机都玩累了，我说玩手机也是特长啊，他大笑，后来想想，没有爱好还真不行，30年之后干嘛呀？跑步锻炼身体、打球、做瑜伽、唱歌、跳舞、练字等等总得有个自己的爱好才行。
我喜欢写点东西，2017年6月28日就开通了自己的微信公众号，开通了有六年多了，有空的时候就发一篇，内容随心所欲，教育随笔、教学故事、读书感悟、生活琐记、教育案例分享等，开始的时候就是写着玩，后来通过留言发现，确实对一些老师有帮助又影响，我感觉到必须坚持下去。现在粉丝近1500人，我发现每发一次文，关注的粉丝就多了好几个。在小尘老师的影响下，2021年8月1日又注册了简书账号，参加了小尘老师组织的第二期、第三期简书日更一起写吧挑战三百天活动，并成为顺利完成第二期44位老师之一、第三期一起写吧300天挑战活动的47位老师之一，简书留下了74万字；在9月13日读写表彰会上结束之后，当天晚上组建了初中部三个写吧群，写了一篇文《做好挨骂的准备了》（赵校长的原话）留言一条“其实写写挺好，时间长了就成习惯了”，我感觉真是这样，老师们不是写不了，而是缺少组织、缺少一个外部的推动，从2021年少数老师下载简书开始写到2022全体参与，再到今年暑假老师们报名50天一起写吧挑战活动，可以看出老师们已经有了写的意识，并且今年暑假参与人数比去年暑假多11个人，九年级报名有四个老师，这是一个非常大的变化，我注意到老师们的简书有的已经超过了10万字。（三个写吧群我每天晚上都按时发起接龙299+310天）。
节选自8月21日全体教师培训会上的主题分享《做学生生命中的重要他人》。
未完待续
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