［1班］DAY15刻意练习仿写训练

叶小鱼仿写营

1班  119  悠呦鱼
原文:

如今，我一听见“嗡儿，嗡儿”的声音，脑子里便显出一弯残月来，黄黄的，像一瓣香蕉似的吊在那棵榆树梢上；院子里是朦朦胧胧的，露水正顺着草根往上爬；一个灰发的老人在那里摇纺车，身下垫一块蒲团，一条腿屈着，一条腿压在纺车底杆上，那车轮儿转得像一片雾，又像一团梦，分明又是一盘磁音带了，唱着低低的、无穷无尽的乡曲……

这老人，就是我的母亲，一个没有文化的、普普通通的山地小脚女人。

【分析】从“嗡儿”的声音，到月亮，再到院子，到老人，最后引出母亲，层层递进，环环相扣。比喻细腻。

【刻意练习】

如今，我一听见“滴滴，滴滴”的声音，手就不由自主地去摸口袋，脑子里便闪现出一个画面，热闹的，像一群刚放学的孩子围在一起叽叽喳喳的。

走进无人的房间，掏出方块样的远程视频器，轻轻一摁，一个画面投放到白白的墙上；那是一群孩子在认真听老师讲课，其中一个穿红色衣服的，坐得端端正正，跟着老师的节奏，摇头晃脑地念着“离离原上草……”

那个红色衣服的孩子，就是我的儿子，一个聪明可爱，认真的一年级学生。

自从学校给家长配备了“xx远程视频器“，再也不怕错过孩子在学校的重要时刻。

【对比】

仿照原文，从“滴滴“声引出行为，描述场景，最后引出所描述的产品的特点。缺乏生动比喻，没有环环相扣之感，带入产品太直接。