梳理工作体系，做减法，回归常识性工作。
一.班级管理:
常态重要工作:疫情防控，安全教育
个例工作
重要紧急的事情，非重要非紧急事情的时间，精力投入。
二.教学:作为道德与法治学科老师，重要紧急事情专注持续投入时间，精力。
1.备好课:增强学生参与性
2.辅导，作业批改，限时训练，学生讲题，反馈等。
3.重视课堂设计和效果，关注学生参与性。
4.根据成绩，培优补差。对薄弱学生进行举措跟进。
梳理工作体系，做减法，回归常识性工作。
一.班级管理:
常态重要工作:疫情防控，安全教育
个例工作
重要紧急的事情，非重要非紧急事情的时间，精力投入。
二.教学:作为道德与法治学科老师，重要紧急事情专注持续投入时间，精力。
1.备好课:增强学生参与性
2.辅导，作业批改，限时训练，学生讲题，反馈等。
3.重视课堂设计和效果，关注学生参与性。
4.根据成绩，培优补差。对薄弱学生进行举措跟进。
梳理工作体系，做减法，回归常识性工作。 一.班级管理: 常态重要工作:疫情防控，安全教育 个例工作 重要紧急的事情...
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本文标题：梳理工作体系，做减法，回归常识性工作
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