一、成立学习打卡小队
昨晚成立了学习小队，准备从明天开始在网上初中古诗词的背诵打卡和阅读打卡，旨在督促蜗牛和小伙伴们背诵和阅读，尤其初中古诗词背诵是应该越早开始越好的。小队是在小伙伴群里发出通知，自愿参加的，主要是觉得面子问题，如果单独组队学习，小伙伴们知道了再有想法。但是这些队友还是太懒散，对团队也没有集体意识，多数都是等、拿、靠的状态，也就是只等着安排，还不一定高兴；只有对别人发的资源实行拿来主义，从来没有分享意识；没有团队主动建设意识。这方面我深信“谁付出谁受益”的道理，无论是家长还是孩子，对付出必定收获更多。所以，提供资源、提出团队运作方案等我一直是最积极的，他们也自动把我当队长来看待。
二、关于广泛阅读问题
昨天带着蜗牛去了新华书店，想让他去挑选一些名著和教辅，但是，他简直形同看客，只是陪着、跟着我们去转转，没有一点挑书的主动性和兴趣，倒是在小玩具摊位留恋不已。学渣的本质暴露无遗……不喜爱阅读，没有广泛的阅读，将来的很多学习必然会有发展瓶颈，单是语文的作文就是最大的问题。唉，还要在这个假期提升他的阅读兴趣，至少恢复到小学五六年级寒假那会儿每天不少于半小时，100天阅读8-10本书的状态才对。
三、作业完成情况
期末备考作业只剩下了政治、生物，还有数学两套试卷，明天上完英语网课，这些就可以全部完成。学校的寒假作业还没出炉，先把希望杯和小打卡做起来。
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