朗读如同赋予作品生命,朗读是融贯,显现,朗读既能意会生情,又能表意传情。在朗读时:要读出人物的轮廓;读出人物的思想感情;读出“话外音”;读出人物的身份;读出人物的性格;读出人物的年龄。
语文教学离不开朗读,我们经常说“书读百遍,其义自见”。当我们阅读一篇文章一遍时,我们不能理解时,会阅读第二遍,乃至第三遍时,读着读着,我们对文章内容就理解,甚至感悟了!当我们上课时,有时候我们担心学生不理解,而是用繁琐的讲解代替了学生的朗读,所以学过课文之后,学生对内容还是一知半解,因为学生朗读得太少!
朗读的重要性是显而易见的!
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