我的一个同事从手机里翻出一张他孩子小时候的照片给我看。

那是他孩子5岁时的照片。

他看着照片感概：小时候我们家鑫鑫多乖呀，说什么是什么。

现在……他叹了口气说：他竟然跟我顶嘴了，对着我们吼；把他妈妈都吼哭了。

我看着他比我还高，还强壮的身躯，我高高举起的拳头，居然平生了害怕和恐慌。

现在的鑫鑫让我无能为力，我无法管教。

有没有坐下来好好跟他谈谈呢？

他妈妈跟他谈了，但是谈不过他，他的道理很多，讲不赢他……

“生存式养育”管不了青春期孩子

我们总是企图“驯服”自己的孩子听自己的话。

因为过去的经验告诉我们，这样做才能对。

小时候说东，孩子不可能往西。

因为“生杀大权”在我们手中：“吼”，看起来最有效果。

心理学上称这样的养育方式是“生存式养育”。

这种方式充其量就是将孩子养大，养育的质量和效果则被忽视得干干净净。

也可以说，这是我们最后的大招。

等到青春期，我们还会拿出来使，却发现，我们可能“打”不过他、“吼”不过他了。

不理解青春期本质，就不理解自己的孩子

过去我们总尝试着理解孩子的想法、动机。从源头去理解孩子的行为，然后蹲下来倾听他，安抚他的情绪。

刚开始，我们都做得很好。

但是天下哪有孩子不熊的时候，熊孩子不讲道理起来，最后我们还是丢盔弃甲，面目全非地“野蛮”相待。

我们倒吸一口气，哎，还是没忍住；

我们也松了一口气，先管住再说，下次再注意。

时间和精力，不允许我们持久而耐心地和童年的孩子沟通和合作。

撕毁沟通与合作契约关系的，往往都是我们。

孩子进入青春期，事情就大不一样了。

他们的心理和生理都发生了翻天覆地的变化。他们“长大了”。

他们开始想夺回父母对自己的“控制权”。

情绪强烈

就像鑫鑫吼他爸妈一样，童年的鑫鑫一定也不止一次被他爸妈吼过。

要他往东，他不敢往西。

乖巧而内向的孩子，他们在青春期的情绪爆发得越加明显。

他们就像一座长年未喷发的火山：小时候成绩优异，行为非常符合大人的期望，可是把自己的诉求和愿望隐藏得很深。

有一天，当他们的知识储备和体能超越自己的父母，他们内心对父母的“轻视”就会抬头。

就像以往我们轻视和忽略他的感受和诉求一样。

冲动、情绪化、极端、破坏力。这是青春期孩子情绪强烈的弊端。

但战斗力、生命力、挑战。又是这个时期他们独有的魅力。

他们只是想征服，但我们偏偏不让，并顽强抵抗。

积极参与，喜欢和朋友一起

以往孩子把发生在自己身上的事情，都会讲给自己的父母听，他们愿意和父母分享自己的喜怒哀乐。

这让我们产生了一种错觉：即便我们时常“生存式养育”，但依旧没有破坏我们的关系。

但我们不知道的是那只是表面现象。那时的孩子无人可依，你是他唯一可以依赖地对象。

当孩子进入青春期，他们的知识储备和体能大增，他们会发现不是所有问题父母都能为他解决。

尤其是“共情”。和父母是无法在一起吐槽老师的美丑，或是哪个男生的好与渣。

我们太严肃和规矩。

他们会与自己的同龄人走得更近，如果小时候没有积极稳定的亲子关系做后盾，他甚至会完全排斥和父母的交往，回到家里就大门紧锁，不给任何交流。

他们在想办法找到新的突破口，建立更让自己安全和自在的人际关系。

而完全不跟父母交往，排斥大人的生活经验和理性认知，会导致青春期风险增加。

另一方面青春期的这一特征又值得我们肯定：孩子渴望社会交往的驱动力会增强他们人际交往能力。

寻求新鲜事物

青春期的孩子是“长大了”的孩子。

他们长成了和父母一样高大，提拔甚至更为强壮有力。他们有充沛的精力和强烈探索新事物的欲望。

这些身体和内在激素给予他们的力量感，让他们觉得自己可以独当一面，做大人可以做的一切事情。

我们得承认他们这一事情不可多得的优势：

做自己热爱的事情，全情投入；

态度开放，对生活充满激情；

做事情追求创新；

敢想敢做，是超级冒险家。

这是我们大人需要学习的地方。我们太习惯于中规中矩的生活，因此看不惯孩子的“敢作敢为”。

同样孩子也会用“老古板”来形容自己的父母。亲子关系岌岌可危。

如果我们能理解青春期的这一本质特征，理解他们在特殊时期应该要克服的问题，并且能在孩子面前表达自己的忧虑和担心，让孩子也能平和的说出自己的想法，获取就是我们帮助孩子平稳度过青春期的好的开始。

创造性探索

青春期孩子的思维：从具象思维到抽象思维。

鑫鑫妈妈之所以“讲不赢”她的孩子，是因为多年的学校教育和自身的成长，让他们的思维方式发生了质的改变。他们可以从具体的事物出发，抽象出事物的道理和本质。

他们看待世界和看待自己已经是全新的视角。

我们从前教养他的方式方法已经“OUT”了。

除了发自内心的爱，养育孩子的方式方法需要随着孩子的年龄不断优化和进步。

青春期的孩子开始探寻生命的意义，这个时候需要父母引导他们建立人生目标和是非观。

如果孩子能有意识地控制思维方法和感知世界的方式，这将对孩子以后的成人期带来非凡的意义。

青春期的四个特征你还记得吗？

强烈的情绪；追寻新事物；勇于创新；亲近朋友。

认识和了解青春期孩子的这四个特征，对我们舍弃无效的“生存式养育”，建立新的教养思维打底。

使我们和青春期孩子的并行成为可能。

本周会继续探讨青春期孩子的教养问题，愿我们能一起进步！