周三的时候，老师联系我说幼儿园有个公开课，因为弟弟的语言表达和思维能力比较好，所以想选他参加送教课。
当晚，我把这个好消息告诉弟弟时，他开心地表扬自己“我怎么这么厉害呢。”（我心想这真是臭美的不要不要的呀。）
周四早上送他去幼儿园时，正好园长妈妈在外面做清扫，就跟我分享他在园的一些趣事，说他思维非常活跃，很有自己的想法，每天能给老师们带去挺多乐趣。
阅读和陪伴给了他不一样的底色
在我们聊天的过程中，我说他这学期突然很想放学自己走路回家。都单独叮嘱我很多次，让我提醒爷爷不要接他，他要自己回家。
园长妈妈就跟我建议说哪次真可以让他试试，跟在后面看他是不是真的可以自己回家，也算是一种尝试和挑战。这也正是我内心的想法。
于是，今天我特意提前去接他接他，然后问他要不要自己走路回家。他一听可高兴了，当即决定下车走路。
因为还带着小弟弟，我又问他：你是自己一个人走路还是牵着小弟弟一起？
他说：我可以带着他一起的。
在征求小弟弟意见，愿意和他一起走路后，我跟他说：那接下来，你就要牵好弟弟的手，注意安全，平安的把弟弟和我带回家，你可以的吗？
他信誓旦旦地说：没问题，你们跟好我。
然后，他牵着弟弟的手就开始在前面带路，一边走一边跟弟弟说“你走里面，我们走马路边边会更安全，不要怕。”
中途还在火车站看见同班同学，又热情的过去打了招呼，玩了小会才继续走回家。在和同学玩的这么小会，又向同学介绍了我和弟弟，走的时候又告知同学他要自己走路回家。（真是个爱说的家伙）
快到路口时又会说：你放心，哥哥会过马路，我们可以招招手，车子看到了就会知道我们要过马路会慢下来。
复又问：你知道招招手是什么意思吗？算了，你可能不知道，等下看我动作。
到了路口的他：来，我们走前面的斑马线，然后，你看哥哥的手，这就是招招手。
整个过程，我没有提醒，没有打扰，只是跟着，行至一个路口他对我说：妈妈，我带你走条新路吧？这条路要近一些，而且车也少。
于是，又带着我拐进了一个路口，因为我确实没走过那条路回家，所以我告诉他，我真的不知道这条路怎么回家。要他带好我。
他说：你放心，爷爷带我走过好几次，走过这条路然后拐个弯就到云门商场那了~
就这样他真的完成自己独立回家的任务。
成长总是在不经意间，你不知道在什么时间，什么地点，你能做的就是留心记录。
最近，因为各种原因对弟弟的关注真的不多，他偶尔会小委屈地说：妈妈，我好无聊呀，你都陪姐姐很久了，都不陪我玩。
这个时候就是告诉你得放下手头的事陪他玩了。
偶尔会问：妈妈，你爱我吗？我说爱呀。
他又会调皮地问：那你爱吃瓜子吗？我说爱呀。
他就会开心地出题：那我和你爱吃的瓜子一起掉进河里，你先救谁？
得到答案：那肯定救崽呀，瓜子没了可以买，崽是独一无二的哇。
他会追问：那要是瓜子就这一份，掉河里湿了又没得买了呢？你先救谁？
我回答：那肯定也是救崽呀，瓜子没了大不了不吃。
他就会呵呵呵地笑个不停~
孩子总是会不断地确认家人对他的爱，这是充盈他人生的营养液。
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