榜样的力量——毫无违和感的人生向导（约翰·霍特家庭式教育法）

小时候，爸爸问哥哥，什么时候可以领个奖状回来，哥哥说三年级。三年级时，哥哥拿了第五名，爸爸直夸哥哥厉害啊，他又问哥哥什么时候能够拿第一，哥哥说四年级，四年级的时候，哥哥又兑现了他的承诺！老爸总是以相信孩子的这种态度去鼓励孩子，所以孩子就顺着他期待的方向去努力了！他对哥哥如此，对我亦是。见识过很多的父母，一边不停地责骂他们蠢，一边又期望他们能聪明一点！孩子是最需要鼓励和信任的，长辈对孩子的正确鼓励和信任，会造就他们一生！

榜样的力量——毫无违和感的人生向导（约翰·霍特家庭式教育法）

无论在家里还是在幼儿园，只要孩子走神，做事不专心，大人常常就会觉得，“需要多加管教”。我一般很少这样说话，说这种话的那些大人，通常只做这么一件事：站在孩子身边，告诉他该做什么，再盯着他把事情做完。居高临下的说教并没有那么的容易让孩子接受！

就许多孩子来说，有些任务和活动需要花费时间，需要付出努力，需要集中注意力，还要有技巧，这样才能完成。这时，他们的确需要别人引导。但这并不是说，要给孩子“布置”难度大的任务，让孩子坚持把它完成。在这种情况下，是大人的意志在掌控局势，而不是任务本身的要求。其实，小孩需要的是机会，让他们能看到大孩子和成年人如何选定不同的任务，再努力一段时间，把任务完成。孩子需要了解做好一件事情的过程。让他们了解做一样事情需要花费多少时间和精力，比方说做一张桌子，唯一的方式就是：让他们亲眼目睹别人怎么样从头到尾把桌子做出来。

榜样的力量——毫无违和感的人生向导（约翰·霍特家庭式教育法）

在新学校——也就是我经常写到的丹麦那所优秀小学，那6位成年“老师”在做教师之前都在别的很多行当做过事。他们人人都身怀许多看得见的有趣技艺到学校来任教。有位女老师，曾是很出色的音乐家和舞蹈家，另一位女教师很擅长编织。有几个男老师很会使用木头和金属做工具，有一位老师甚至就在学校里为自己做低音提琴低音提琴，是擦奏弦鸣乐器，又称倍大提琴。提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器。它是乐队中音响的支柱，基本节奏的基础。低音提琴高180～220厘米，下端有一支柱，形似大提琴。演奏时将琴放在地上，直立或靠在高凳上。——译者注。这件手工活花了很长时间，因为做低音提琴需要非常认真。有几个年龄大点儿的孩子和他一块儿忙活，年龄小一点儿的孩子则围在四周，打个下手，帮点儿小忙，有时会向他请教几个问题。还有年龄更小的孩子，看得并不怎么专心，待在附近的时间也短一些。但是，即使是最小的孩子，也知道老师在做低音提琴，都在不住地关注工作进展情况。

孩子需要看到事情是怎样圆满完成的。烹饪，尤其是烘烤，孩子们很喜欢围在一起做。因为烘烤过程中，生料的结构和形状都在改变，烤好以后，食物味道也很美妙可口。在他们眼里，打字可能也是有趣的事情。另外，编书和装订，孩子也会感兴趣，这些都是他们可以从头到尾参与的手工活。此外还有画素描、制图，还有木工活等等。

大人必须有能力运用孩子可以亲眼看到的一些技艺。如果他们没有这方面的本领，就应该去学一点儿，还要让孩子看到他们学习的过程。即使是学习简单得就像打字那样的事情，也要去学，还要让孩子看到。掌握技能以后，他们应该邀请孩子一起运用这些技能做事情。这样一来，孩子可以渐渐产生兴趣，逐步付出更多的精力，磨练技巧，投入到更为严肃和有价值的成人活动之中。

有父母对我说，他们的工作无法像有些人的工作（如造船）那样，能清楚地展示过程。这时，我就会拿自己的工作当例子。写作这件事，比木匠或农民的工作难理解一些。但在孩子看来，这不一定晦涩难懂，不一定没有意义。写作得有个过程，要花很多时间。我从收集素材开始，到记笔记、打草稿、订正、修改，最终形成文字流畅的终稿。此后，再把它送给别人去编辑、出校样、校对，最后发表在报刊上，或是出版成书。即使孩子不懂我写的内容，但他们对我做的许多具体事情肯定会感兴趣。我上面提到的每一个步骤，从事写作的父母都可以跟孩子说一说自己在该环节写了什么内容；如果孩子想知道，还可以讲一讲接下来准备写什么，为什么要那样写。最后，大人还可以把发表的文章或出版的图书拿给孩子看。父母甚至可以准备一张大纸板，把自己在具体某一篇文章发表以前，每一步处理结果都贴在上面，如笔记、草稿等，从最初的笔记、提纲、草稿，直到最后印刷出来的文字。学校方面也可以做这样的事情，这很容易做到，又很有趣。这能向学生展示他们以前不知道、没有想到的东西：原来，认真写作的话，需要做这么多的工作啊！

榜样的力量——毫无违和感的人生向导（约翰·霍特家庭式教育法）

孩子们想知道，也需要知道的，正是这种花时间做一件事情的过程，大部分事情的过程也都是看得见的。即使父母无法带孩子去看他们实际工作场所，也可以带孩子去看看类似的地方。例如，大人的职业如果是记者，他们不必带孩子去办公室，带孩子去任何一家小印刷厂就行。孩子对印刷厂会非常入迷：噪音，不停转动的各种机器，印着铅字的报纸从机器中迅速涌出来。这真是很神秘的事情！但孩子心里明白：大人懂得其中的奥秘，也能控制这种过程。孩子心里会想：只要自己愿意，也许有一天，他自己也能做到这一点。孩子还明白：父母并没有认为他很小、很笨，也没有把他排斥在成年人的生活之外。

榜样的力量——毫无违和感的人生向导（约翰·霍特家庭式教育法）