小妞，老妈越来越感觉到被你“甩”了。
当你拿着认为我能搞定的语文来向我讨答案时，我才发现，我那点水袖功夫真的拿不上台面了，能力不够，惭愧惭愧！
荀子读成g子，真该被刘老师M“g”，这样一辈子都记住了。《反对（）》读着好像理解，但真正要概括这一部分的关键词，考验的是总结归纳能力。《反对（）》是篇议论文，结构是分分总（常规议论文一般是总分总），而且这篇议论文是以批判的形式否认一些观点，最后才给出自己的观点，这叫先破后立（度娘说的）。
看来，语文看似很简单，要学出名堂，真得下苦功。从你的状态和表现中老妈看出，高中学习真的是一个炼炉，能不能像孙悟空一样练出一身本领，还得先有脱层皮的决心。好在你的已经懂得其中的道理，知道迎难而上，懂得争分夺秒追求想要的人生，很好！
你的学习之路，老妈只能追着项背（望其项背：看得见别人的颈项和后背。形容差距不大，能够赶得上）而行了。
好了说说老妈这几天的阅读收获吧。
最近开始读《认知觉醒》，其中提到了《农夫与蛇》，我们接受过的教育告诉我们，不应该同情坏人，同情坏人不会要好下场。
但是《认知觉醒》告诉我，农夫之所以会死，源于认知局限。
其一：蛇是爬行动物，爬行动物没有情绪脑，只有本能脑。也就是说，不管遇到什么问题，只有本能脑的动物会用本能解决问题。当蛇发现自己在农夫怀里时，自然用本能判断有危险，有本能脑的动物发现自己身处危险时，自然会用攻击的方式保护自己。
其二：农夫虽然身份不高，但他同时具有本能脑、情绪脑和理智脑。一个具有情绪脑和理智脑的人，同情心泛滥，去同情一条只有本能脑的蛇，显然是认知不足。农夫的死是为自己认知在买单。
在我们的生活中遇到很多事，大多数人会用本能脑和情绪脑解决问题，很少有人会在问题发生时用理智脑处理问题。究其原因是理智脑占脑总量的百分比极少，所以，大部分人习惯了用本能和情绪处理问题。而少部分遇事后能用理智脑处理问题的人，都成为了社会精英。
由此延伸，学习，不是一味勤奋就可以，如何学，方法很重要；学什么，选择很重要！往精处学，往深处学，抛弃本能脑，情绪脑，多让理智上线的学习，自然能拓展认知。
《认知觉醒》告诉我的第二知识点是，我们总以为自己很努力，但放弃比坚持容易，想了无数的方案却始终没有完成，归根结底是对“耐心”的认知不够。
其实，没有耐心是人的本性。很多人用对抗、死磕的形式赶走缺乏耐心的习惯，但根本问题就是解决不了，过一阵子又恢复原状了。
那么如何拥有耐心呢？
1、放下包袱，接纳缺乏耐心的事实；
2、学会延迟满足，变对抗为沟通。
延时满足是当脑子里又偷懒的念头出现时，不要立即实现，试着延时满足这个念头；强制性对抗不会让缺乏耐心的习惯消失，当我们发现自己没有耐心之后，与另一个自己好好沟通，告诉他“嘿再等等”，如此安抚，再集中精力做该做的事。
3、面对困难改变视角。
这一条是告诉我们无论做什么事，困难总会有的，学会站在困难的角度对立面去看自己，反思；再回到自己的位置看困难，思考；如此，问题立体化了，我们也就慢慢能客观看待问题了。
当然，拥有耐心还的有跟着目标前行，学习了以后应该有思考，思考后应该有行动，行动的目的要奔着改变而去，这样，我们才能在学习中真正做到学有所成，学有所获。
以上是读《认知觉醒》的阅读感受。
对了，我前几天一个人去看《长津湖》了。感受是：故事是好故事，拍的……就不好说了。上周我和你说过长津湖战役纪录片的事，看完电影《长津湖》，我只能说纪录片拍的好太多了！
现在的电影被资本裹挟，被流量绑架，怎么拍都成了小学生作文，这水平与国外战争片比，唉！
好了，这次就说这些吧！
爱你的老妈
2021年10月第四周
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