家长们满怀期望把孩子送到学校，一定希望孩子学有所成，这也是每一位老师的心愿，所以从这个角度来讲，家长与老师的目标是一致的。但一个人的成长、成功，不仅要靠学校教育，更需要社会、家庭的大力支持。尤其是家庭教育和学校教育，两者联系越密切，合作越愉快，孩子越容易取得成功。
一年级是个转型期，也是孩子成长的关键期，为了让孩子顺利渡过转型期，让每一个孩子更自信、更优秀，特别给各位家长提出以下建议：
一、营造和谐的家庭氛围。
研究表明，家庭生活和谐，夫妻恩爱，教育出来的孩子自信乐观开朗，他们的内心比一般孩子更强大，在学校的表现更优秀。所以希望父母之间多一些理解，少一些埋怨；多一些关心，少一些冷漠；多一些陪伴，少一些独处。建议父母和孩子经常一起共进晚餐、一起看电视、一起锻炼身体、一起阅读；周末，一家人也可以外出看一场电影、去公园游玩、去图书馆看书……这些都是营造良好家庭氛围的方法。
二、培养良好的学习习惯
著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑.希尔也曾说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。具体到一年级：上课倾听的专注程度会影响到将来的学习成绩，良好的阅读习惯会影响将来的书面表达和口头表达；良好的坐姿和握笔姿势会影响将来的视力和身体健康……
一年级需要养成的习惯还有很多，在此不一一讲述。在这里，只想提醒各位家长，习惯的养成不是一蹴而就的，需要家长付出极大的耐心，并且要做到以下几点：起点要低、要求要细、训练要严、检查要勤、评价要快。“起点要低”指的是开始设定的目标要求要低，当学生完成时很容易获得满足感、成就感。而家长再提出新要求，学生更有信心去完成。“要求要细”指提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要孩子一听就懂，知道做法，操作性强。“训练要严”指提出的一些细小要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。“检查要勤”，因为小学生持久性差，意志薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，培养学生的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。检查是督促学生长久做好一项事情的良方。“评价要快”每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，一年级的学生更是如此。为了满足孩子的这种心理，发现好的、进步的要及时表扬，毫不吝惜；不满意的地方，尽量用委婉的语气，鼓励的语言提出，保护孩子的自尊心。
三、家校携手形成合力
随着教育的不断发展，老师已经不是简单的教书者，每天面对五十多名小不点，老师除了正常的备课、上课、批改作业，还需要进行教研活动、课题研究；生活上还要照顾学生午餐午休、体温监测；下午还要进行课后服务答疑解惑；空余时间还要处理学生矛盾纠纷。所以，当老师没有第一时间回复您的信息，也许她正在上课，也许她正在开会，也许……请您多一份理解与支持，耐心等待，老师们一定会在方便时第一时间回复你。
家长朋友们，愿我们相互理解，相互支持，把您的孩子，我们的学生，培养成学习勤奋，品德优良的人才，为学生的终身发展奠基。
最后，祝愿每一孩子都能健康快乐地成长！每一个家长都能工作顺心！每一个家庭都能幸福美满！
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