1.今天继续阅读魏勇老师的《怎样上课，学生才喜欢》。
2.今天的工作，批改学生关于“大自然的启示”这个主题的作文时，正好用到了魏勇老师书中的观点——批判性思维。有的孩子对于动植物身上包含的科学性启迪，进行了认真搜集和整理资料，弄懂了水母与次声波，蝴蝶与迷彩服，青蛙与电子蛙眼，潜水艇与鱼鳍皮之间的联系，把人们选择的日常观察与科学家的研究发现，层次分明地写成了一篇科普文章，值得赞扬。但是，有的孩子没有去搜集探索，就停留在对自然事物的表面认识上，比如：某某老师说了葵花永远向太阳，是因为光合作用；爸爸妈妈告诉我，睡莲白天开放晚上合拢，也是因为光合作用；还有两个孩子写了文字、标点完全一致的文章。作为一名语文老师，如果不具备批判性思维，只从语言文字表达、文章结构合理角度评价学生作文，就缺乏了接近真理的勇气。所以，面对教学中的问题时，进行一个明智并且合乎情理的选择，去寻找科学的依据，才是真的做到了具备批判性思维。
3.所以，虽然写评语很费功夫，需要一点点去查证真伪，但是我还是很高兴的。
今天复盘作业
4.越向真理迈进一步，我的心里就越冲满了欣喜。
今天复盘作业
5.下面要准备继续听卡卡老师的写作课程了。加油！
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