曾有人说过，我也深深感悟到：感动是一种发现，于人与自然，感动是一种感激，于理解于关怀，感动更是一种动力，于思想于志向于行动。我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
为此，别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起心中的涟漪，甚至是我眼眶潮热。在工作之余，生活闲暇，回想起那些会我感动的人与事，特别是令我终身难忘的教育点滴，于是，我的内心充满着幸福和温暖。我从教三十三年来，令我感动得太多，在此只选取初入教育的片段，因为它让我特别忘不了！
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我告诫他们：“干任何事要有组织性，不能随心所欲。”
我于1986年师专毕业之后走上了教育工作岗位，这年的九月我成了一个乡村中学教师。当我到下梁中学报到的第一天，学校连住房和办公室都没有给我安排就让我到教师负责学生报到注册事宜，从那刻起就当起了班主任，后来听老教师说：这个班原是一个差班，只有四十来名学生，听说这件事后，心里不是滋味，仔细一想，现在班级学生近六十名，那么多来的近二十名学生从哪里来的呢？
于是我要探个究竟，我在班中问学生：原来不是这个班的学生请站起来，问了很多遍还是没有人站起来，怎么办？于是我又说：我只是了解情况，反复做思想工作之后才有几个学生站起来，其余看这种情况，也陆续站了起来，个个低着头，非常害怕，我挑了一个男生问他私自到初二（2）班来的目的是啥？孩子胆怯地说出了心里话：我们听说新来的班主任是大学毕业，肯定知识水平高，我想学点知识，再者，我在原班是不调皮的学生，我想换个环境改变自己。
这时，其余的学生你一句我一句地表达着自己私自来个这个班的心声。当初，我的内心掀起了波澜，我差点流出了眼泪，孩子们对我抱着多大的期望和信任，我有什么理由把孩子们退回原班呢？最后我当全班同学面宣布：你们这些孩子就留着初二（2）班吧。但你们一定要遵守承诺，和大家一起努力前行。话未落，班级响起了一片掌声，最后我也告诫他们：干任何事要有组织性，不能随心所欲。
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我深刻认识到：教育工作不只是教好书，更重要的是教育好学生做好人，学好知识容易，培养能力开发智力也很重要，但要培养孩子做合格甚至优秀的公民应该放在首位！
在这之后，孩子们更愿同我交谈。经常把我拉到操场一块打篮球、乒乓球，邀请我下象棋，军旗等，孩子们充实了，我的内心更充实。那个年代，我们住的条件十分差，吃饭自己做，在办公室兼住房门外支一个烧柴的炉灶，是班上有些路远的家里特别困难的学生隔三差五的来我住房做饭，如果有肉时我就叫上他们。
这种关系就像是兄弟姐妹那样。更令我感动的是有一天一个孩子从家中背了一袋小麦粉，我让孩子拿回去，孩子流着泪说：老师，我家没有什么回报你对我的关爱，麦子下来了，这是新麦粉，再者我们不少人在你这吃饭，你的口粮国家供应有标准，是不够吃的，就当我今后的口粮，行么？此时此刻，我又什么话说呢？多少次我穿的脏衣服放在办公室，结果被孩子们偷偷拿去洗干净，男孩子们利用周日到同学家山上去砍柴，用架子车拉回学校，用刀和斧子把柴劈好整齐堆放在灶旁。
班级组织活动，个个都积极参与，出谋划策非争夺好名次不可。这一切的一切时时刻刻感动着我激励着我不断努力，克服各种困难，决心要把这个班管好。班级有一个孩子不但学习习惯十分差，而且不守纪，不尊重父母师长。开学没几天，教科书作业本找不见了，英语黄老师让其完成作业，结果多次不交作业，老师批评教育他，他反而同黄老师顶牛。还开口骂黄老师，黄老师气得不行，到我这告状，我知道这一情况后，结果一问，他把书、作业本放在家里不愿拿学校来。
为此，我同黄老师一起给他做思想工作。天天督促检查，经过一段时间，他的作业也完成了，而且在期中检测中成绩还不差。期中考试后我趁机鼓励他，让他努力学习。但这时，他家里人来校又告他，他在家里打娘骂老子，更让人气愤是他竟然连他的八十多岁的爷爷奶奶也破口大骂。这一次我在气愤之下把这个孩子打了一顿，过后我很后悔。咱为什么要打孩子，难道不能耐心的说服引导教育吗！我于是多次同孩子谈心交流，教他如何尊敬师长，尊敬长辈。经过努力，孩子变化很大。
有一天最后一节晚自习孩子的叔父守在教室门外，等我下自习走出教室，一把把我拉住，请我到他家中去有事相商。我只好同其一块到他家中去，去后才知道，这一天是这个孩子的爷爷过八十岁生日，为了感谢我的孩子的教育。
因为孩子在加变化很大，对待长辈有礼貌，给长辈端茶端水，干家务很勤快，此时此刻，我很感动，孩子及全家也很感动，孩子说：魏老师是您让我学了文化知识，更让我懂得了如何做一个健康的人，这件事，让我深刻认识到：教育工作不只是教好书，更重要的是教育好学生做好人，学好知识容易，培养能力开发智力也很重要，但要培养孩子做合格甚至优秀的公民应该放在首位。
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班级工作开展得有声有色，他也成了我的得力助手，这些都源于感动，源于彼此信任。
还有一次周六放学大扫除，学校大门是我班清洁区，大门外是一班的清洁区，一班清洁区边上是放垃圾的地方。不凑巧，那天大风刮得不停，我班有一个叫王安学的学生倒垃圾时，风把垃圾吹到了一班清洁区，当时一班班主任王老师很恼火，结果同王安学争执起来。王老师把王安学交到我这，我问明了情况，让王安学早点回家，等周天再来处理，让他回家认真反思。周日王安学来校认识了自己的错误，他给王老师也赔礼道歉了，我知识教他如何处理这种事情，没有严厉批评他。为此，孩子很感激我，后来在班级干任何工作都积极。为了激励他，让他当班长。从此，班级工作开展得有声有色，成了我的得力助手。这些都源于感动，源于彼此信任。
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选择教师这个职业，我们就应该选择微笑与欢乐，感动和幸福！让我们带着感动和幸福不断前行吧！
在87年的夏忙季节，有个孩子想请几天假在家割麦，我仔细询问情况，原来是家里没有劳力，当时，我没有批假，我找来班长，让班长组织班级体力好的男生于周六下午到他家去割麦。班长组织了四五个男生，结果那天班上去了一半学生，我当总指挥，分配各项任务，很快完成了任务。
孩子们很高兴，参加了劳动锻炼，也学会了一门劳动技能。就这样，孩子和老师能融洽相处，相互帮助，同学之间团结友爱，共同前行。经过两年的努力，这个班最后考上中专的人数有八人，比有些学校考上的人数还多。当然他们现在已是中年人，不管有工作，还是未工作，是农民还是县级领导，在他们各自的岗位上都干出不平凡的业绩。
因为他们曾经有过难忘的初衷砥砺前行的岁月，有过团结友爱的师生情谊，有着锻炼过自己能力的平台，他们积累了终生受用的财富，正是我有了他们才让我在教育战线上一干就是三十多年，让我立志从事教育事业。
至今回忆起往昔的教育岁月，让我充实，让我骄傲，让我深刻感悟到：感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动，它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动。不仅要用眼睛去发现，更要用心去体味。选择教师这个职业，我们就应该选择微笑与欢乐，感动和幸福！让我们带着感动和幸福不断前行吧！
作者：城区一中学 魏延有
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