项目背景：山东省日照市东港区天宁小学在课后服务课程研发与实施中，得到了社会各届高度认可，引领了全市全省乃至全国，经验做法被教育部确立为“义务教育课后服务典型案例单位”。家长的满意度连年100%；经验做法被广泛宣传。2021年8月获批“国培计划（2021）”示范项目“国培综合改革项目(课后综合实践）”。
项目总目标：进行专题培训，帮助参训者明确“下午三点半”后综合实践活动的目标意义与价值，提升教师组织实施综合实践活动理念下的“下午三点半”课后服务的能力与水平。将日照市东港区天宁小学STEM+课程体系的研发与实施形成可推广的综合实践活动案例。
具体目标：对学员进行综合实践活动课程理念性质扩操作路径等进行全面培训；进行项目化学习、思考力培养路径等当下先进教育理念与实施的培训，多元展示我们学校在课程建设、课后服务课程研发与实施情况，引领参训学员学习先进教育教学理念，努力做好“双减”之下的课后服务工作。
主要培训内容和方式：深圳市光明区教育科学研究院陈雨亭两个报告《综合实践活动课程的性质、理念和实施路径》和《综合实践活动课程的常态化实施》，华东师范大学博士张会敏《PBL，让学习真实发生—基于课程案例的项目化学习设计解析》，中国教育科学研究院培训中心讲师于浩《思维教育理论简介与实践指导—课后服务时思考力培养课程的实施》，天宁小学教育集团校长、项目负责人刘翠珍报告《拓宽育人渠道 课后服务提质增效》，以及学校的实践操作展示《用缤纷课程丰盈孩子童年》、教育叙事《携手课程 共赴成长》以及学生素养展示。
受疫情影响，培训采用线上方式进行。
主要成果：项目团队成员再次深度学习研讨，探究发现课程实施的意义与价值，凝练提升实施的综合实践活动课程的理论水平，精致已有课程，研发实施新课程，形成综合实践活动课程体系、实施方案、评价体系。教师的课程研发实施水平提升了，投入研究的意识增强了，学生的综合水平也得到了提升。
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