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第三课 文章做法

第三课 文章做法

作者: 今是_昨非 | 来源:发表于2018-01-14 12:46 被阅读0次

课前复习:写作是信息的传达,侧重两个方面 传 、达 

实事类、感受类、判断类。知情意三种文章

首先是触发、而后是更好地表达(今晚来讲)

发布文章的原因:分享、唤引来同伴、带给他人启发或者帮助

从读者角度来谈文章的存在价值

向往的三类朋友:交换体验、抚慰心灵、传播观念与价值

1.体验类的朋友,见闻很广博的朋友,生活经历丰富    

2.相知相伴类的朋友:陪你走过漫长岁月,和你一起经历过很多事情的人或者跟你有很多情感共鸣的,情感上的陪伴和信息上的陪伴(罗振宇的小例子:女性聊天的特点,自说自话,完全没有交集,但是却可以聊下去很久,这就是信息上的陪伴)

3.价值类的朋友:给你带来价值感获得感的人,有一些看法一下想法,对你有启发。

文章筛选选题的三个方面:也就是上面说的三个方面。

机场做地勤的是什么体验、20岁忙盲茫、干货分享

问自己两个问题:

1.我的这个经历是个别人还是很多人都是类似的,小范围或者大范围(问的是文章的广度)

 例子:咪蒙 (哪个当妈的没在深夜痛苦过、你有种跟我好好开始却没种跟我好好结束、北漂最怕听到的四个字押一付三、我的父母是最大的骗子)

要么跟读者同步要么先读者一步、要么讲明白道理要么描述清楚现象

分享类、体验类、陪伴类的文章要侧重广度

传播观点类的要多侧重深度

2.我的这个想法是点到为止的还是可供延伸的(问的是文章的深度)

不要输在起跑线、要变得更优秀、、、、


写文章的五类内容

1、写事儿(不再单独成篇,但是是写文章很重要的元素)

详略得当、把控节奏:读者应知而未知的要详细交代,有信息共振价值的信息、贴和你文章主题的

(当所有都在往前赶,我建议你输在起跑线:介绍那个在辞职和继续在这儿工作两难境地的事)

2、写人(以事讲人,用人的语言讲人,用人话讲人)

3、写议论(站在反方为自己挑毛病)

《我想从另一个角度告诉你坚持的意义》

4、描写场景(复原场景、沉浸其中又能抓住你当时的主观感受)

《秋夜》这上面的夜的天空奇怪而高。

《姥姥与外婆》

5、抒情(善用细节上的小道具,让大的情感轻轻地落地)

例子:丈夫得知妻子怀孕,丈夫的第一反应。丈夫说:冰箱里的螃蟹还吃不吃了?

(丈夫细心、一直照顾妻子)

《别了2016,你好2017》

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