家校合作共育才能够给孩子的成长提供最好的平台。这是我任教十四年来深刻的感受和认知，没有家长的配合和支持，我们很难去改变一个在家庭中给养成了各种习惯的孩子，当然这样的习惯里面有好的习惯，需要我们坚持表扬让他们继续下去，但是家庭中养成的不好的习惯呢？家长认识不到自己的错误和行为给孩子造成的影响，他们就永远不去改正自身存在的错误行为，那怎么能去改变孩子们呢？
这十四年来我遇到了能够和我有效沟通交流的家长，虽然在六年级一年的时间里，孩子和家长在我的引导下都变化很大，大部分都进不了，而且亲子关系也更加和谐了。到现在已经毕业上了高中的孩子家长遇到了困难和教育孩子的困惑时也会联系我，我也从来都是帮助他们引导他们更好地和孩子相处，虽然已经毕业了，我的孩子还是我的孩子，家长也依然市一个战线上的同志，为了孩子更好的发展共同努力。我很欣赏这样的家长，他们知道老师为了他们的孩子辛勤付出，知道只有好好配合老师孩子才能够在各方面取得长足的进步，而且他们能够支持谅解老师，懂得感恩老师，这样老师也会尽自己最大的努力去教他们的孩子。
但是这十四年来，想到我遇到的各种奇葩家长来，也是很无语。其实每个孩子是否成人成才，最终的根本原因都在于家庭教育。这些家长把自己和学校对立起来，认为老师但凡批评他的孩子就是对他的孩子不公平，针对他的孩子，歧视他的孩子，就会找老师指责老师。认为老师做的不对，他的孩子才对。
这样思维的家长不在少数，这几年开始尤其多起来，我不知道社会风气的影响还是家长的价值观和教育观出了问题。我曾经听到一件事情，一个家长说现在谁有事还和老师沟通啊，多麻烦，一个市长热线不什么事情都解决了吗？我听到后为教育为孩子感到悲哀，是啊，什么时候起教育成为了服务行业？什么时候起学校老师会因为一个市长热线低三下四地和家长解释甚至是求情，多好啊，你看，个别家长地自尊心得到了满足，找到了自己存在的价值。殊不知当学校把时间精力放在处理这些事情上的时候，当老师因为一点小事就被家长投诉的时候，他们对于教育和孩子的热爱是否正在消磨殆尽？这难道不是害了我们的孩子们？这样的教育生态真的是我们家长和社会所希望和期待的吗？
这样的家长也曾经多次沟通过，包括打市长热线的，一上来就脾气暴躁指责学校这里不对老师那里不对，看谁谁不顺眼，想学校哪里也不透气，好的吧，那就小心地陪着不是，保存着家长对学校的认知吧，因为我们根本改变不了家长这样根深蒂固的思想，这样的“躺平”不是任何人希望看到的，但是学校不是万能的，有时候真的无法改变家长对学校和老师求毛求疵的眼光和要求，对于这样屡次沟通都得不到谅解的家长就那样吧，嘱咐好所有的科任老师一定要小心翼翼地和家长沟通，小心翼翼地去教他的孩子，尽量不要出现矛盾和摩擦吧。
但是终究还是希望每个家长都能够和老师多沟通交流，多陪伴鼓励孩子，真正走进孩子的心灵，真正能过够和老师一起创造一个和谐健康的平台让孩子展翅高飞。
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