小课题研究成就风格教师（陈安）
生源差—课—考试压力—苦干苦学
小课题研究成就风格教师（陈安）
小课题研究成就风格教师（陈安）
发展每一个学生是学校的根本任务
小课题研究成就风格教师（陈安）
小课题研究成就风格教师（陈安）
素质教育呼唤风格教师
教育的本质是人影想人的事业
小课题研究成就风格教师（陈安）
内在：问题意识强
反思意识强
合作意识强
学习意识强
备课意识强
反思力大小取决于自身综合素养
优秀的教师都是肯在备课上花时间的人
小课题研究成就风格教师（陈安）
二，五张纸研究培养风格教师
小课题研究成就风格教师（陈安）
小课题研究成就风格教师（陈安）
现象+问题
课题思路：运用什么方法策略来解决什么问题
小课题研究成就风格教师（陈安）
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小课题研究成就风格教师（陈安）
小课题研究成就风格教师（陈安）
研究汇报课
小课题研究成就风格教师（陈安）
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重复工作，持续改进
小课题研究成就风格教师（陈安）
解决小问题，成就大本领
小课题研究成就风格教师（陈安）
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小课题研究成就风格教师（陈安）
小课题研究成就风格教师（陈安）
上课不能故意试错，不能有干扰信息
任何能力可以通过强化训练增强小课题研究成就风格教师（陈安）
让学生完美地完成第一次学习
小课题研究成就风格教师（陈安）
小课题研究成就风格教师（陈安）
做了什么事，解决什么问题，有什么收获
小课题研究成就风格教师（陈安）
想清楚，做清楚，做到位
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