17009谭仕清
《找到一个好朋友》是“青蛙弗洛格的成长故事” 系列图书中的一-本。在人生的旅途中,我们会邂逅许多人,他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩而行,共同见证潮起潮落; 有些人只是与我们短暂相处, 我们都称之为朋友。朋友是我们丰富的精神食粮,他们可以带给我们无尽的快乐。对于孩子而言,朋友是重要的,他们相互分享快乐,分享游戏,分享自己的童年。那么我们可以与什么样的人成为朋友,应该用什么样的方法结交朋友、对待朋友? 《找到一个好朋友》就告诉了我们什么样的朋友,才算是真正的朋友。
绘本以幽默有趣的故事情节吸引了我们,也以细腻的情感感动了我们。大班的孩子即将步入小学,面对他们的是一群陌生的同学, 他们如何尽快适应环境交到好朋友, 这对孩子来讲是一-种挑战。那么让我们从心出发,让孩子们跟随着这只小小的青蛙一起来感受用爱围织起来的友情吧。
一、活动目标
1.仔细观察图片, 理解故事内容,能根据图片信息大胆详细地说说弗洛格对小熊的爱。
2.学习看心情趋向图,理解并愿意根据画面描述故事情节。
3.通过故事, 知道找到一个真正的好朋友是幸福的事情,学会珍惜友情。
二、活动准备
绘本PPT、图片。教学过程
三、谈话导入,激发幼儿兴趣
9月1号我们就要上小学一年级了,你可以用什么方法结交新朋友呢?
小结:原来我们可以通过主动交谈、分享快乐、一起看书、一起学习、游戏来结交新朋友。今天我们班也来了一位新朋友,看,是谁?
四、播放PPT,观察故事图片, 理解故事内容
第一部分
师:一个秋天的早上,青蛙弗洛格在树林里散步。突然发现好像有个什么东西躺在草丛里。
提问: 你们猜会是什么? (小棕熊。)这是一只怎么样的小熊呢? (辅助提问:悲伤 你从哪里看出来的?小熊躺在地上,你觉得他还是一只怎 么样的小熊呢? )
小结:哦,弗洛格在草丛里看到了一只脏乎乎的、 孤零零的、 悲伤的小熊。
师:你们觉得这个时候弗洛格的心情怎么样?从哪里看出来?小熊的心情怎么样啊?那你们觉得弗洛格会怎么做呢?为什么?我们一起来看一看吧。
第二部分
师:回家了吗?
师: 对, 弗洛格不仅开心地将小熊带回了家,还介绍给了他的朋友们,可是弗洛格的朋友们欢迎小熊吗?你从哪里看出来?他们可能会说什么呢? (教师小结时强调野兔甚至说他根本不会说话。)
师: 朋友们这样说小熊, 你觉得弗洛格的心情怎么样?小熊的心情怎么样呢?
师: 弗洛格的朋友们都不欢迎小熊,可是弗洛格还是将小熊带回了家。他还为小熊做了好多事情呢。我们来看一看。
第三部分
1.出示PPT,提问: 弗洛格为小熊做了什么事呢?
图1:强调一-勺一勺地、耐心地喂小熊吃饭。
图2:强调你觉得睡觉之前,弗洛格还会给小熊干什么呢?
小结:对, 晚上弗洛格轻轻地拍着小熊睡觉。临睡之前, 弗洛格给小熊讲故事,还教小熊说话呢。
图3: 玩游戏心情如何?
图4: 什么时间?小熊画得好吗?弗洛格是怎么做的?
2.弗洛格对小熊的爱像我们身边的谁呢?
小结:弗洛格对小熊就像我们的爸爸妈妈对我们一样,无私地付出他们的爱。
3.提问:你们觉得这个时候弗洛格的心情怎么样?小熊的心情怎么样?为什么?
第四部分
1.师: 可是突然有一天,小熊怎么了?
小结:也许小熊想家了,所以在一个早晨,小熊背上弗洛格为他准备的行李离开了。
2.师: 小熊离开了,你们觉得弗洛格的心情怎么样?小熊的心情呢? 那如果他们之间想对方了,他们可以怎么做呢?
小结:也许他们可以通过写信、打电话来联系吧。
三、观看心情曲线图,感受弗洛格和小熊的内心变化, 梳理情节内容
提问:一-开始弗洛格的心情怎么样?为什么?接着他的心情如何?为什么?小熊心情怎么样?为什么? (表情和手势提示)
四、完整讲述故事
教师随音乐播放PPT, 完整讲述一遍故事的第一部分到第四部分。注意逐渐放轻放慢,突然讲述结尾。
提问:谁回来了?
师: 是的,小熊说:你是我最好的朋友, 我属于这里, 和你在一起。你喜欢弗洛格吗?为什么?
小结:朋友就是应该包容他们的不足和缺点,无私地去帮助他们。这样, 我们才能获得世界上最宝贵的东西。 因为友情会给我们带来一辈子的快乐。
五、 出示封面, 介绍作者
师: 这本书的题目叫什么?作者是哪个国家的谁?还有哪些作品?
延伸活动
我们的走廊里还有好多维尔修思的作品呢。我们有空的时候去看看吧!
片发自简书App 绘本讲师训练营【17】16/21实践原创 《找到一个好朋友》教学设计
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