记录的时候,忽然理解当年理解刘墉面临的情景,之所以那样去做,恰恰是因为记录是反思自己的与对方沟通的最佳方式。
是为了解决生活中的实际问题而自动发生的。
有足够的时间去消除情绪、梳理想表达的内容。
10:51
简单和女儿聊了几句。
我觉得你生活好辛苦!
没事,就这样呗!
妈妈打过你吗?
打过!
疼吗?
有些疼?
当时哭了吗?害怕吗?
哭了,害怕!
什么时候打的?
两三周之前!
爸爸打过你吗?
不知道!
在你三岁前我也打过!
不记得了!
最近咱们也有冲突,上次我还拍桌子来着!
冲突不可怕,有合适的解决方法就成。
突然想起一件事要做,让女儿转过头,随后她就睡着了。
想着刚才发生的事情,爱人一副气愤填膺的模样,把哭泣中的孩子拎到小屋中,拿着72分的画满对勾和圈的听写卷子,一副想要控诉的样子,希望借此可以让女儿感受到压力,并立即转变为奋发图强的态度。
我心说:爱人肚子里还有一个二宝,真是惹不起,但是这个状态可怎么是好?
陆陆续续的小风暴告一段落,去到大卧室,然后让爱人简单诉说几句,然后情绪继续得到一定的平复。
爱人了解:
精力集中在哪里,哪里就会有回报!所以对于单词本身,也并不是当成了不得的大事情,但是会纠结于孩子为什么在考试的当下,竟然不知道有多么重要!
听到此,我心说到目前为止我都不知道考试有多重要,也不知道看到一些不会的单词,哪里来的那种愤怒劲儿!
这两年陆续的看了一些心理学和教育学的信息,了解了教育背后就是对父母孩子人性的考验。
想了几个办法,但是最终没有转发出去,因为知道转变别人太难,并且很容易被误认为在指导别人。这种被指导的心态很容易造成失衡,因此放弃了。并且很多时候,知道到做到的确是很难的。
之前有一本很薄的书,叫做教育的目的,找了半天,没有找到,遂放弃。
有一本倾听孩子,太厚,懒得给爱人,估计也没啥兴趣。
在简书里看到很多关于教育孩子的文章,也最终没有转发,因为在没有反思的时候,即使是有用的知识,人们往往也不会多看一眼,别人视同拯救的东西或许不值一文。
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不说其他的东西,只说我内心中最珍视的一些基本原则。
1. 育人先育己,不是所有的父母都足达标,父母都是容易的,不管高明不高明,反正都上岗了。
2.所有的愤怒都是来自对自己无能的愤怒,不管大人还是孩子。
3.以考高分为目的的教育,害人不浅,依然采用多年前的教育方法,未来必然会承受人工智能时代冲击的恶果。
4.机械化的知识可以通过记忆力训练刻意练习而获得。
5.事必躬亲的帮助和监督孩子,孩子丧失主动性是必然的结果,是被刻意训练之后的必然结果,反过来以主动性不足指责孩子的不上道,混淆事情发生的因果关系。
6.丧失主动性和谈判力的典型表现是:都行,你来定,我不知道,从心理学角度是自己欲望长期被扼制后自然而然的反应,最终丧失的是决策能力。
解决问题的方法:
01 从内心认同分析出现问题的深层次原因,并接受自己需要修正的现实(发现问题时最基本态度)
02 如果决策力不足,是日常未经足够多的决策训练,不是不会,而是被替代决策,那从生活中找到占据孩子决策机会的事情,并逐步退出。(分析问题,是最关键的步骤。)
03 占据孩子决策机会的事情可以寻找到脉络,如本家庭:快点吃饭、穿鞋、安排后续事情、事无巨细的追问,现代社会美其名曰为唠叨,是中国巨婴母系社会的一个核心控制规则,潜在危害无穷大。
04 接纳以上原因殊为不易,需要具备足够的同理心。即使接纳了原因,真正的控制自己,得体的退出,考验的是大人的智慧和
7.脑科学的研究,让记忆力迅速提升成为可能,思维导图、记忆力训练都是未来要学习的东西。
8.好好说话,避免指责孩子是为人父母的第一课。
9.改变别人远比改变自己困难的多,即使是一个孩子。
10.孩子的努力,我们往往容易忽略,他们已经很努力,但是因为无法达到要求,仍然需要忍受一些不必要的苛责,可惜此时他们往往无言以对。当它们开始强力反抗时,青春期的抗争就开始了。
11.设身处地的想想曾经年少的自己,有利于理解孩子真实的处境。
12.我们归结为态度、马虎的问题,背后其实是基础不劳、能力不足。分清楚孩子需要哪些能力,才能有的放矢,解开死结。
13. 规划力、逻辑能力、立即做事的能力、时间管理的能力都是需要刻意训练,但需要不断的提供场合。
14 愤怒于说多少遍为什么做不到,那是因为忘记了说到和做到之间还有很大的鸿沟。每个成人也都会遇到类似的问题。
15 好好说话,包括语速的缓和,声调的拉低以及心理的引导,核心是需要温润的心作为内核。焦躁的语言背后都是一颗焦虑的心。这颗焦虑的心注意到哪里,哪里就会受到压力,包括自身。
16 真实的教育其实就是家庭和社会中的每个人的相处。至于那些需要记忆和演算的东西,只要投入时间,找到合理的方法,大体是过的去的。
17 每遇到一个问题,搜一搜那些教育的高手们是如何解决的。
18 这个世界上哪有什么奇迹,都是一点一滴辛苦的改变和积累。
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20 推荐正面管教,温和而坚定的教育原则。
两个关键词:
温和 好好说话
坚定 不宠溺
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