线条的流畅度很好，长短线条的结合很好，情绪控制良好。存在长线条，线条浓淡变化小，提示情绪波动不大。
线条与线条的连结质量很好，做事认真仔细，在一年级中属于非常高的自控。
画面集中于左侧，提示受过去影响大，对未来有所退缩。右侧两块绿色，暂时不清楚是什么，绿色常提示绿灯、通过、春天、生命力成长，所以对未来存在积极的态度。所以此处稍有点疑问，可以考虑问绘画者右侧绿色是什么、在发生什么等。
有分叉路，左上通往家，左下通往学校，右侧未知，可能提示目前生活比较单纯，类似三点一线的生活。
房子提示人际交往能力稍微弱一点。鹅卵石路很整齐，一个可能提示注重完美，一个可能提示人际交往的障碍。
房前的篱笆，常提示防御、自我保护，对安全感的需求。
需要注意的是学校。1，学校房子没有底线，没有门，可能提示在学校没有安全感、不自信，不能充分感受到良好的感受。2，学校一般是楼房，她却画了尖顶房，可能提示在学校受到类似攻击或被攻击的感受。3，颜色，一个是黑红，一个是大红，两种颜色在情绪上都比较激烈。4，除了签名，就“学校”两个字做了特别标注。所以需要特别询问对学校的感受。
树冠是扁平的，和树干明显比例不协调，提示能力未能得到充分发挥。
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